Accenniamo a questo punto a quali possono essere le tecniche didattiche più adatte alle diverse fasi dell’unità di acquisizione (rimandando a un quadro più completo e alla spiegazione di tutte le tecniche didattiche almodulo ad esse dedicato). È fondamentale che l’insegnante sappia distinguere quali sono le attività piùmirate a raggiungere gli obiettivi previsti per ogni fase dell’unità d’acquisizione affinché sia perseguito un tipo di apprendimento efficace efinalizzato allo scopo.
Globalità-elicitazione:
attività per estrarre le preconoscenze (brainstorming –spidergram) -esplorazione delle parole chiave (analisi del paratesto) -guida alla comprensione (scelta multipla, incastro, accoppiamento,transcodificazione)
Analisi
-completamento-incastro (di frasi, parole) -riordino (di frasi, parole, lettere) -dettato-dettato completamento (dettato con delle parti già date)
Sintesi
-ripetizione -completamento -composizione -dialogo-dialogo aperto (con presenti le battute di un solo personaggio) -drammatizzazione (ripetere un dialogo) -role taking (assumere ruoli già previsti da un dialogo) -role making (massima libertà nei dialoghi) -role play (eseguire degli ordini)
Riflessione
-esplicitazione (sottolineature, collegamenti segnalati con frecce o colori) -inclusione - esclusione-seriazione (riordino in base a un parametro) -griglie -manipolazione (volgi al...)
Controllo
-scelta multipla -griglia -domande -transcodificazione (cambio del genere testuale: da testo a dialogo, daracconto a disegno, ecc.) -incastri -cloze test (riempimenti in cui è tolta una parola ogni sette) -monologo-composizione
Nelle seguenti frasi individua e sottolinea le apposizioni. Attenzione: non tutte le frasi ne contengono. [Le apposizioni sono 12.] 1. Il professor Bianchi è il vicepreside della nostra scuola. 2. L’Enciclopedia, un’opera in 28 volumi, nacque in Francia dalla collaborazione dei maggiori intellettuali del Settecento. 3. Martina, l’amica fedele di Alice e sua confidente personale, è una ragazza davvero carina! 4. Al Teatro dell’Opera andrà presto in scena una rivisitazione drammaturgica e musicale della “Carmen”, l’indimenticabile opera di Bizet. 5. Ieri sera al circo ho assistito a uno spettacolo divertente. 6. Murano, piccola isola della laguna veneta, è famosa per le produzioni dei suoi maestri vetrai. 7. Uno dei miei personaggi preferiti è il commissario Maigret. 8. Ieri ho incontrato in palestra Jenny, la mia insegnante di inglese. 9. Il judo, antica arte marziale giapponese, è un genere di combattimento che si basa più sull’abilità tecnica che sulla forza fisica. 10. Nel suo tempo libero Simone ama ascoltare musica techno e leggere romanzi horror. 11. Il volto di Marilyn Monroe, la celebre attrice americana degli anni Cinquanta, è stato fissato in immagine stereotipata da Andy Warhol, il promotore della pop art. 12. La giraffa, mammifero ruminante africano, ha un mantello giallognolo a grandi macchie scure, collo lunghissimo, zampe anteriori più lunghe delle posteriori e lingua protrattile. Inserisci le apposizioni.
1Angela, ____________________________della II A, ha vinto un premio per il miglior disegno. 2 Il ____________________________Mazarul, ____________________________dell’alunno straniero,desidera conoscere l’insegnante di lettere. 3Ho parlato con Anna Bianchi, ____________________________di inglese, che accompagna ogni anno a Londra i suoi alunni. 4Uno dei genitori dell’ ____________________________Rossi è pregato di presentarsi a scuola.
Scrivi le apposizioni che si riferiscono ai nomi sottolineati. Noterai che l’apposizione può accompagnare tutti i complementi.
1Sono uscito con Carlo, mio inseparabile amico _________________. 2 I prezzi delle automobili, mezzi di trasporto indispensabili, sono diminuiti _________________. 3 Il Risparmio, banca in cui lavora mio padre, si trova in centro _________________.
4Mia nonna è stata ricoverata nella clinicaSalus per la riabilitazione _________________.
Nelle seguenti frasi arricchisci i nomi evidenziati in corsivo con un’opportuna apposizione composta, scegliendola tra quelle riportate nel riquadro.
il capolavoro di Stanley Kubrick- raffinato locale- lungo i Navigli- quotidiano milanese- l’eroe dei due mondi- il più grande porto tedesco- animali in via d’estinzione- noti poemi omerici- autore de I Malavoglia- piccolo paese toscano- premio Nobel per la Pace nel 1979
1. Sul “Corriere della Sera”, quotidiano milanese, è stata pubblicata un’interessante inchiesta sul commercio di armi clandestine.
2. Siamo stati a ballare al Gardenia blu,...................... . 3. Giuseppe Garibaldi,................................, morì a Caprera. 4. La nave con il carico di greggio attraccherà ad Amburgo,.................... 5. .................................., Giovanni Verga è considerato il massimo rappresentante del Verismo italiano. 6. Grande esempio di carità e altruismo è Madre Teresa di Calcutta,....................... 7. Nonostante i divieti dei singoli governi e le leggi internazionali di salvaguardia ambientale, ogni anno la caccia di frodo mette in serio pericolo la sopravvivenza delle balene,....................... . 8. In gita scolastica abbiamo apprezzato le bellezze medievali di Pitigliano,................ . 9. L’Iliade e l’Odissea,..................... , sono in versi endecasillabi nella traduzione che leggiamo a scuola. 10. È ricomparso recentemente nei cinema 2001 Odissea nello spazio, ...................
Scrivi sul quaderno cinque frasi in cui compaiano i seguenti nomi accompagnati da un’apposizione (semplice o composta).
Es.: Modigliani: A Roma è stata allestita l’anno scorso una mostra su Modigliani, il famoso pittore livornese 1. Renzo; 2. basket; 3. merengue; 4. Pisa; 5. Robinson Crusoe. Trova le apposizioni Trova le apposizioni Il complemento
Distingui quando i nomi in grassetto sono soggetto (S) o oggetto (O).
1Spegnila televisione, voglio dormire. S O 2Ogni sera la televisionepropone sceneggiati a puntate.S O 3Asciugati i capelli, prenderai il raffreddore! S O 4D’estatei capelli si asciugano in fretta.S O 5 Oggi la professoressa ci ha dato parecchi compiti.S O 6 Per due ore mi impegnano i compiti.S O 7Su tutta la penisola una perturbazione porterà pioggia e neve.S O 8Per domani sono state previste pioggia e neve.S O 9Luisa parla troppo, mi annoiano le sue chiacchiere.S O 10Abbiamo ascoltato tutto il pomeriggio le chiacchieredi Luisa. S O
Completa con un complemento oggetto. 1Il medico ha visitato ____________________________________dell’ospedale. 2Ho comperato ____________________________________dell’autobus. 3Luca guarda sempre ____________________________________alla TV. 4Per il freddo ho preso ____________________________________e starnutisco in continuazione. 5Studio ____________________________________, lingua internazionale che mi sarà molto utile. 6La prof ha corretto ____________________________________di analisi della frase. 7Il mio compagno di banco porta ____________________________________perché è miope. 8Per domani devo leggere ____________________________________di dieci pagine.
Nelle seguenti frasi individua e sottolinea i complementi oggetto. Attenzione: non tutte le frasi ne contengono uno. [I complementi oggetto sono 8.]
1. Il Comitato olimpico ha presentato il logo dei Giochi Invernali di “Torino 2006”. 2. Contro i licenziamenti i lavoratori hanno proclamato uno sciopero di un’intera giornata. 3. L’altoparlante avvertì i passeggeri del ritardo. 4. Ieri sera gli inquilini del palazzo hanno denunciato una fuga di gas. 5. Il delfino era stato ammaestrato da una ragazza del parco acquatico. 6. Che film hai visto ieri sera? 8. Maurizio ha cercato inutilmente un parcheggio nelle vicinanze del teatro. 9. Il mio sceneggiato televisivo preferito terminerà sabato sera. 10. Le adozioni a distanza garantiscono cibo e istruzione a 80 000 bambini nel mondo.
Nelle seguenti frasi sottolinea una volta i complementi oggetto (attenzione: non tutte le frasi ne contengono uno) e due volte i complementi oggetto partitivi. [I complementi oggetto sono in tutto 9, di cui 5 partitivi.]
1. Giacomo ha prestato dei CD a Giorgio. 2. A causa del traffico intenso il Comune ha stabilito la chiusura di tre strade. 3. Ho comprato dei pasticcini per il rinfresco di domenica sera. 4. Per il suo scarso rendimento l’allenatore ha tolto dalla squadra Giulio. 5. I vigili hanno rimosso delle auto in sosta vietata. 6. La miscela di tabacco del nonno ha un aroma squisito. 7. In questo supermercato puoi trovare dell’ottima verdura. 8. L’ancora portò in superficie delle alghe marroni. 9. Il viaggio di ritorno dalla Campania fu molto faticoso e scomodo. 10. Ho ritrovato nella tasca di una vecchia giacca una lettera di Giulio mai aperta.
Il pronome relativo che può avere funzione di soggetto o di complemento oggetto. Nelle seguenti frasi individua il diverso valore del pronome che, sottolineandolo in rosso quando funge da soggetto [5 casi], in blu quando funge da complemento oggetto [5 casi].
1. La raccomandata che mi è stata inviata ieri è un’importante comunicazione di lavoro. 2. La ragazza che ho salutato è la cugina di Marco. 3. A tutti piacciono i biscotti che prepara Simona. 4. Il videoregistratore che abbiamo acquistato ieri non funziona. 5. Le misure contro l’inquinamento che sono state approvate in tarda serata dal Consiglio comunale entreranno presto in vigore. 6. Il concerto all’aperto che è stato organizzato per scopi benefici ha riscosso un grande successo. 7. Abbiamo deciso di andare a vedere il film che ci hai consigliato. 8. Si dovrebbero analizzare con serenità le ragioni che possono spiegare il suo strano comportamento. 9. Le soluzioni che hai proposto per risolvere il problema sono interessanti ma difficilmente realizzabili. 10. Non sempre riesco a capire le preoccupazioni che ti affliggono.
Ulteriori esercizi sono presenti nel seguente testo:
Nanni Moretti occupa da oltre venticinque anni un posto di assoluto
rilievo nel panorama del cinema italiano. I suoi lavori, dagli esordi (La sconfitta e Paté de Bourgeois, 1973, Come Parli Frate?, 1974, Io Sono un Autarchico, 1976, Ecce Bombo, 1978) fino all'ultimo episodio (La Stanza del Figlio,
2001), hanno sempre provocato dibattiti e discussioni, analisi e
controanalisi, apprezzamenti e polemiche, finendo comunque per
ingigantire la figura di un autore (nel senso più completo del termine)
che ha saputo modificare il vigente linguaggio cinematografico e ridare
respiro ad una filmografia italiana che proprio negli anni '70 e '80 ha
attraversato il suo momento di più acuta crisi. Molto è già stato detto,
scritto e ripetuto riguardo alle accezioni sociologiche,
socio-politiche e semifilosofiche delle sue opere, per cui non andremo
qui a ribadire concetti già abbondantemente sviscerati nel campo critico
del settore. Ci occuperemo invece di una caratteristica a nostro avviso
ben presente e ben costante nel percorso artistico del regista di
Brunico: l'inettitudine a vivere dei suoi personaggi. Moretti è stato importante per far nascere un nuovo modello di sviluppo nel cinema italiano. Egli ha dimostrato: 1) si può entrare nel cinema da una via che non sia quella tradizionale dell’industria e della professione. Moretti inizia con dei Super8 autoprodotti e poi lavora in 16 mm, non ha fatto il CSC, non ha cercato di imparare il mestiere né di imporsi nel cinema professionale. Il suo lavoro scaturisce dalla cinefilia “Nouvelle Vague” e dall’istruzione universitaria (il Damsdi Bologna). Realizza il suo primo lmnel primo anno di grande crisi del cinema italiano, il 1976 quello però di Cadaveri eccellenti di Rosi o Todomodo di Petri. 2) Moretti diventa subito il cineasta di riferimento di una intera generazione. Nei film di Moretti si ride per le battute e le situazioni ma non siamo dentro la commedia all’italiana. Inoltre il fondo tragico (o tragi-comico) e moralista dei suoi film lo ha portato lontano dall’esperienza artistica dei “nuovi comici”. Allo stesso Moretti si deve la formula per definire i propri lavori, quella del film “divertente che fa soffrire”.4) Al centro di un cinema dalla trama “debole” c’è sempre una forte tensione etico-politico.5) A differenza della generazione dei grandi registi “politici” del passato alle prese con grandi temi (la Mafia, il terzo mondo, la speculazione edilizia, l’autoritarismo nella polizia o nella fabbrica), Moretti parte dal privato e dal quotidiano, secondo un celebre slogan: “il personale è politico”.
Il caso del film " Caro Diario" (1993)
I protagonisti del film sono: Nanni Moretti, Silvia Nono, Renato Carpentieri, Antonio Neiwiller.
Trama:in tre episodi (In vespa, Isolee Medici), nel primo siamo a Roma in agosto e Moretti girovaga in moto. Dopo aver osservato delle coppie ballare, incontra per caso Jennifer Beals, poi va a vedere Henry-Pioggia di sangue (John McNaughton, 1999 ) che trova brutto e violento. Decide di fare un terzo grado a un critico che lo ha lodato, infine arriva sulla tomba di Pasolini a Ostia. In Isole, la parte più disimpegnata e divertente, incontra un amico che non ama la televisione. Girano le Eolie fino a quando la tranquillità e la solitudine non fanno esplodere l'amico, che si converte a Beautiful e a Chi l'ha visto? e fugge verso il continente. Medici è la cronistoria, con una ripresa iniziale autentica, della malattia contratta da Moretti. Diagnosi e medicine sbagliate, medici poco disposti ad ascoltare. Poi il paradosso finale: la presunta malattia della pelle era un tumore benigno i cui sintomi erano riportati in una semplice enciclopedia.Da molti considerato il suo capolavoro, in Caro diario(Premio per la regia al Festival di Cannes) si passa da un sentito omaggio a Pasolini e alla città di Roma, alla ironica critica del cinema e della tv, fino alla scoperta di un tumore benigno. La forma diaristica (cfr. il Wim Wenders di DerHimmelüberBerlin, 1987), già esplicita e dichiarata nel titolo, qui si mescola ad una sorta di autobiografia personale e politica. Moretti non straparla di sé come spesso accade, trovando una felice e originale forma di equilibrio filmico.
Contenuto del film
Non un’autobiografia ma un vero e proprio diario–come promette il titolo –cioè la realtà del proprio punto di vista raccontata attraverso il cinema (per questo non sono “episodi” i tre segmenti che compongono il film ma “capitoli”, come sono “capitoli” quelli che compongono la propria vita). La prospettiva è sì quella del regista-attore ma lo sguardo, nel primo segmento del film, che mostra una Roma inedita, raramente è il suo. “Che bello sarebbe” –sogna il regista –“un film fatto solo di case...”. Sono pochissime, però,le soggettive: Moretti, infatti, è sempre in scena e anche nelle lunghe gite a bordo della vespa lo sguardo è sempre quello di chi lo segue(e in caso di chi lo anticipa). Figurativamente, e narrativamente, è un invito a metterci in scia,ad accodarci, a guardare con lui.Forza centripeta del film, il regista/protagonista impegna la cornice del quadro secondo tutta la scala messa a disposizione dalla grammatica del cinema, dai campilunghissimiai primissimi piani.
La seconda dinamica mossa dal film riguarda il senso di svuotamento. In estate si svuota Roma, sì da consentire veloci spostamenti nelle strade deserte in totale libertà, ma anche le sale cinematografiche, che proiettano solo film orribili. Si svuotano di senso i percorsi esistenziali di una generazione che ha combattuto battaglie ideologiche in modo acritico e si votano al qualunquismo i loro discorsi e giudizi (i personaggi del film fittizio che piangono sul loro imborghesimento e sulla loro perdita d’ideali). Anche il Paese, con l’approssimarsi del nuovo secolo, soffre di vuoti e sente maggiormente le mancanze.
Scene del film Caro Diario:
Film consigliato di Nanni Moretti: Palombella rossa, Ecce Bombo
Trasformare ogni frase nella forma di cortesia formale a quella informale usando il suggerimento. Esempio: Signora, come sta? > Marisa, come stai?
1. Dottoressa, come sta Suo marito? > Laura
2. Signor Domenichini, cosa desidera? > Franco
3. Avvocato, posso aiutarLa? > Ragazzi
4. Signori, cosa prendono Loro? > Bambini
5. Signorina, buon giorno. > Raffaele
6. ArrivederLa, signor Lenzi. > Marta
7. Dottore, vorrei ringraziarLa. > Pamela
8. Ragioniere, ecco la Sua fattura. > Carlo
9. Spero di rivederLa domani. > Angela
10. (In banca - ad una signora che l'impiegato non conosce): Quanto vuole prelevare, Signora?. > (all'amico Paolo)
Trasformare ogni frase nella forma di cortesia informale a quella formale usando il suggerimento. Esempio: Marisa, come stai? > Signora, come sta?
1. (in un ristorante-all'amico) Desideri? > Loro
2. Che cosa prendi, Riccardo? > Le signorine
3. Susanna, come sta tua madre? > Professore
4. Pippo, che cosa vorresti vedere al cinema? > Signor Paolini
5. Cristiana, come ti senti? > Professoressa
6. (al telefono con un bambino): Pronto, chi sei? > un adulto sconosciuto
7. (in un negozio-ad un teenager): Dimmi tutto. > con un cliente adulto
8. Mauro, quanto vuoi spendere per il regalo? > Dottor Baldini
9. Leonora, a che ora torni in albergo? > Signora
10. (al bar) Ragazzi, cosa prendete da bere? > Signori
Scegli le forme corrette tra quelle proposte.
1. Signora Rossi, vorrei darLa/Le/Gli un consiglio la Sua/Tua/Vostra attività.
2. Giovanni, mi passeresti/passerebbe quel libro?
3. Gentili spettatori, come si/vi sente/sentono?
4. Mi scusa/scusi Signore, sa/sai dirmi dove si trova piazza della Libertà?
5. Professore, pensa/pensi che questo esercizio sia utile?
6. Allora Avvocato La/Le/Vi invio una mail con tutti i dati.
7. Signor Bianchi, La/Lei/Lui è molto rispettosa/o
8. Carla ieri non La/Ti/Si ho visto al concerto.
9. Signorina Verdi, Si/Ti è preparata/o bene per questo esame?
10. Maestra dove è/sei andata/o in vacanza?
11. La/Le/Ti piace venire in discoteca?
12. Come la/lo vuoi/vuole il caffè Signora, lungo o ristretto?
13. Nonno, quanti anni ha/hai?
14. Benissimo Signori e di secondo cosa prenda/prende/prendete?
15. Signorina Giulia, Lei/Lui/Tu sta/stai sempre molto attenta/o.
Completa con il pronome di cortesia formale 1. Scusi, Signore ... non mi sento bene. Mi .......................(fare, Lei) un te'?
2. Mi ............................ (dare, Lei) un digestivo?
3. Mi ............................. (preparare, Lei) il conto?
4. Mi .........................(portare, Lei) una bottiglia di acqua minerale naturale?
5. Mi ................(potere, Lei) chiamare il Dottor Ricciardi? Questo e' il suo numero di telefono.
Completa con il pronome di cortesia informale
1. Mamma, non sto bene. Mi ...................... (fare, tu) un te'?
2. Mi .............................. (dare, tu) due aspirine?
3. Mi ............................ (preparare, tu) una pastina?
4. Mi ........................ (portare,tu) una coperta?
5. Per favore, ...................(potere,tu) chiamare il Dottor Ricciardi?
Prova a completare questo esercizio con una crocetta per la risposta giusta
Mamma, ___ venire un attimo qui?
Salve dottoressa, ___ disponibile domani per una visita alla mia spalla?
Tu e Paolo ___ sbagliato tutti gli esercizi, perciò ___ rifare l'esame!
Buongiorno professore, ___ scrivo per ___ la mia assenza domani.
Paolo, ___ subito qua! Ho bisogno di una mano...
- Prego signora! ___ al mio posto! Io sono giovane e posso stare in piedi!
- Grazie, giovanotto! ___ molto gentile!
Zia, ___ al supermercato e ___ del pane per favore!
Signor avvocato, ___ dirmi la verità: andrò in carcere?
Se una persona ti dà del Lei ma ti sembra esagerato e vuoi creare un clima informale, cosa dici?
![](https://www.adgblog.it/wp-content/uploads/2008/09/crocs.jpg "i sandali \")
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