French_in_Action adattato all'italiana

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1.
Une salle de cours, un
professeur des étudiants.
LE PROFESSEUR: Bonjour!
Nous allons apprendre le
français! Moi, je suis le
professeur. Et vous, vous êtes
les étudiants. Nous allons
apprendre le français ... Moi, je
parle français ...
Voyons, où est-ce qu'on parle
français? ... On parle français
au Canada, au Québec, on
parle français en Afrique (au
Sénégal, en Côte d'Ivoire, par
exemple), on parle français aux
Antilles, à Tahiti .... où encore?
Ah! en Suisse, en Belgique ". et
puis en France, bien sûr, à
Paris.
2.
A Paris.
MIREILLE: Bonjour, Madame
Rosa.
MME ROSA: Bonjour,
Mademoiselle Mireille.
MIREILLE: Ça va?
MME ROSA: Ça va.
MIREILLE: Au revoir.
MME ROSA: Au revoir,
Mademoiselle.
3.
Colette rencontre Mireille.
COLETTE: Meireille!
MIREILLE: Tiens, Colette!
Bonjour!
COLETTE: Bonjour! Où est-ce
que tu vas?
MIREILLE: Je vais à la fac, je
suis pressée! Au revoir, à
bientôt!
4.
Mireille rencontre Hubert sur le
Boulevard Saint-Michel.
MIREILLE: Tiens, Hubert!
Salut!
Comment ça va?
HUBERT: Pas mal... et toi?
MIREILLE: Ça va ...
HUBERT: Où vas-tu comme
ça?
MIREILLE: Je vais à la fac. Et
toi?
HUBERT: Oh, moi ... je ne vais
pas à la fac!
MIREILLE: Ah bon? ... Au
revoir!
HUBERT: Au revoir!
5.
Mireille rencontre Vêronique.
MIREILLE: Vêronique, salut!
Comment vas-tu?
VÊRONIQUE: Ça va, merci, et
toi?
MIREILLE: Ça va. Excuse-moi,
je suis pressée! Au revoir!
6.
Mireille rencontre Ousmane.
MIREILLE: Bonjour, Ousname,
tu vas bien?
OUSMANE: Oui, oui, je vais
bien, merci. Et toi?
MIREILLE: Ça va ... Où est -ce
que tu vas?
5
OUSMANE: Je vais à la bibli. Et
toi?
MIREILLE: Je vais à la fac.
Salut!
7.
Mireille rencontre deux amis,
rue des Ecoles.
MARC: Tiens, regarde, c'est
Mireille!
Salut!
MIREILLE: Salut! Ça va, vous
deux!
CATHERINE: Ça va. Et toi?
MIREILLE: Ça va. Où vous
allez comme ça!
MARC: Nous allons au restau-
U.
MIREILLE: Déjà?
CATHERINE: Ben, Oui!
MIREILLE: Ben, bon appétit!
8.
Mireille rencontre un
professeur.
LE PROF: Tiens! Bonjour
Mademoiselle Belleau!
Comment allez-vous?
MIREILLE: Je vais bien, merci.
Et vous-même, vous allez bien?
LE PROF: Je vais bien, merci.
Au revoir, Mademoiselle.
MIREILLE: Au revoir, Monsieur.
9.
Mireille rencontre Georgette et
Fido.
GEORGETTE: Bonjour, ma
petite Mireille. Comment vastu?
MIREILLE: Ça va, merci. Et toi
ça va?
GEORGETTE: Oh, moi, pas
trop bien.
MIREILLE: Qu'est-ce qu'il y a?
Ça ne va pas? Tu es malade?
GEORGETTE: Non ... je ne
suis pas malade... Mais ça ne
va pas fort! Je suis fatiguée!
MIREILLE: Oh, ça va aller
mieux! (Au chien) Et toi, mon
petit Fido, tu vas bien, toi? Tu
n'es pas fatigué? Oh, tu es un
gentil toutou, toi! Tu vas très
bien!
GEORGETTE: Oh, lui, la santé,
ça va!
Il n'est pas fatigué, lui!
MIREILLE: Ouh la la! Je vais
être en retard! Au revoir, Tante
Georgette!
GEORGETTE: Mais où vas-tu?
MIREILLE: A la fac. Je vais être
en retard, vraiment. Au revoir!
GEORGETTE: Au revoir, ma
petite!
... Allez, Fido!
10.
Mireille à la Sorbonne, au
Cours d'italien.
LE PROF D'ITALIEN: Lasciate
ogne speranza, voi ch'întrate ...
11.
La salle de cours.
LE PROFESSEUR: Où va
Mireille?
Elle va à la fac ... Pourquoi estce
qu'elle va à la fac? Elle va
apprendre le français? Non elle
ne va pas apprendre le
français, elle va apprendre
l'italien ... Et nous, nous allons
apprendre l'italien? Non, nous
n'allons pas apprendre l'italien
... Est-ce que nous allons
apprendre l'espagnol. l'arabe, le
japonais? Non, et nous n'allons
pas apprendre l'anglais non
plus ... Qu'est-ce que nous
allons apprendre, alors?
UN ETUDIANT: Le français!
LE PROFESSEUR: C'est ça,
nous allons apprendre le francais



 French in Action
INTRODUCTION.............................................................................................................................................................. 3
LEÇON 1 & 2.................................................................................................................................................................... 4
LEÇON 3 ........................................................................................................................................................................... 7
LEÇON 4 ......................................................................................................................................................................... 10
LEÇON 5 ......................................................................................................................................................................... 12
LEÇON 6 ......................................................................................................................................................................... 15
LEÇON 7 ......................................................................................................................................................................... 17
LEÇON 8 ......................................................................................................................................................................... 19
LEÇON 9 ......................................................................................................................................................................... 22
LEÇON 10....................................................................................................................................................................... 25
LEÇON 11....................................................................................................................................................................... 28
LEÇON 12....................................................................................................................................................................... 30
LEÇON 13....................................................................................................................................................................... 33
LEÇON 14....................................................................................................................................................................... 36
LEÇON 15....................................................................................................................................................................... 39
LEÇON 16....................................................................................................................................................................... 42
LEÇON 17....................................................................................................................................................................... 45
LEÇON 18....................................................................................................................................................................... 48
LEÇON 19....................................................................................................................................................................... 51
LEÇON 20....................................................................................................................................................................... 54
LEÇON 21....................................................................................................................................................................... 57
LEÇON 22....................................................................................................................................................................... 60
LEÇON 23....................................................................................................................................................................... 63
LEÇON 24....................................................................................................................................................................... 66
LEÇON 25....................................................................................................................................................................... 70
LEÇON 26....................................................................................................................................................................... 73
LEÇON 27....................................................................................................................................................................... 76
LEÇON 28....................................................................................................................................................................... 80
LEÇON 29....................................................................................................................................................................... 83
LEÇON 30....................................................................................................................................................................... 85
LEÇON 31....................................................................................................................................................................... 88
LEÇON 32....................................................................................................................................................................... 91
LEÇON 33....................................................................................................................................................................... 94
LEÇON 34....................................................................................................................................................................... 96
LEÇON 35....................................................................................................................................................................... 99
LEÇON 36..................................................................................................................................................................... 102
LEÇON 37..................................................................................................................................................................... 105
LEÇON 38..................................................................................................................................................................... 108
LEÇON 39..................................................................................................................................................................... 111
LEÇON 40..................................................................................................................................................................... 114
LEÇON 41..................................................................................................................................................................... 117
LEÇON 42..................................................................................................................................................................... 120
LEÇON 43..................................................................................................................................................................... 123
LEÇON 44..................................................................................................................................................................... 126
LEÇON 45..................................................................................................................................................................... 129
LEÇON 46..................................................................................................................................................................... 132
LEÇON 47..................................................................................................................................................................... 135
LEÇON 48..................................................................................................................................................................... 139
LEÇON 49..................................................................................................................................................................... 143
LEÇON 50..................................................................................................................................................................... 146
LEÇON 51..................................................................................................................................................................... 150
LEÇON 52..................................................................................................................................................................... 154
3
FRENCH IN ACTION
INTRODUCTION
French in Action course was made with support of american and french entities. It consists of 52 integrated
units, making a history like a soup opera with all characteristics like a heroine, a comic hero, an excentric
and a misterious person;
There are love disputes and rivalries. What you are going to learn reflects today´s French life: the people, the
way of life, habits, foods, fashion, cities and houses.
Some points are important and must be reinforced in order to help you in this adventure through country,
idiom and French culture.
1-During the classes try to learn the general meaning of conversation or situation: watch the story, people
expressions, get the conversation in essence and feel the context. Once the basics are understood, the
meanings of phrases become clear. Do not try to memorize what you are listen. First of all, be used to
listening.
2-Prioritize the listening. During the course, you are going to listen to the episodes because of the
importance of being used to the sound of language with no confusing about how it is written.
3-The translation is omitted. French is not English with other words. Use dictionary as last help. In this
course you are going to find phrases in different ways so that you can find the meaning. Words without
context don´t have useful meaning.
4-Learning a language demands practice. French in Action demands your participation. In order to learn
French you need to pay attention, observe carefully and also speak. Listen to the sound of your own voice,
imitate what you´ve listened and seen. In the interaction session you will have enough time to answer
questions as you were an story character. Answer clearly with normal voice.
At the beginning, don´t invent.
Imitate, use same phrases until you are familiar with them. After some time you will be able to combine
phrases in order to creating new phases in new situations.
All of these in mind, you are ready to start.
Good lucky.
4
LEÇON 1 & 2
In this serie you are going to see typical situations of French life, flashes of TV programs, movies,
advertisements, etc., with the main objective of teaching French language, using authentic situations of
French reality.
The chapters show a story involving an american young man that run into a young woman, Mirelle, and
together play situations with friends and family members, all of them French.
You are going to see each chapter, listen to the dialogs and repeat aloud what you hear. The theacher then
ask you questions as you were one of the characters.
Don´t be worried if you don´t understand all that you listen to. It is normal to understand just a little and to
speak even lesser.
Your capacity of understanding and speak french is going to increase gradually. Remenber the rules:
OBSERVE, LISTEN, SPEAK (aloud) and PRACTICE
In class 2 you are going to see Mireille in the streets of Paris, meeting friends, a fellow, a teacher and an
aunt.
1.
Une salle de cours, un
professeur des étudiants.
LE PROFESSEUR: Bonjour!
Nous allons apprendre le
français! Moi, je suis le
professeur. Et vous, vous êtes
les étudiants. Nous allons
apprendre le français ... Moi, je
parle français ...
Voyons, où est-ce qu'on parle
français? ... On parle français
au Canada, au Québec, on
parle français en Afrique (au
Sénégal, en Côte d'Ivoire, par
exemple), on parle français aux
Antilles, à Tahiti .... où encore?
Ah! en Suisse, en Belgique ". et
puis en France, bien sûr, à
Paris.
2.
A Paris.
MIREILLE: Bonjour, Madame
Rosa.
MME ROSA: Bonjour,
Mademoiselle Mireille.
MIREILLE: Ça va?
MME ROSA: Ça va.
MIREILLE: Au revoir.
MME ROSA: Au revoir,
Mademoiselle.
3.
Colette rencontre Mireille.
COLETTE: Meireille!
MIREILLE: Tiens, Colette!
Bonjour!
COLETTE: Bonjour! Où est-ce
que tu vas?
MIREILLE: Je vais à la fac, je
suis pressée! Au revoir, à
bientôt!
4.
Mireille rencontre Hubert sur le
Boulevard Saint-Michel.
MIREILLE: Tiens, Hubert!
Salut!
Comment ça va?
HUBERT: Pas mal... et toi?
MIREILLE: Ça va ...
HUBERT: Où vas-tu comme
ça?
MIREILLE: Je vais à la fac. Et
toi?
HUBERT: Oh, moi ... je ne vais
pas à la fac!
MIREILLE: Ah bon? ... Au
revoir!
HUBERT: Au revoir!
5.
Mireille rencontre Vêronique.
MIREILLE: Vêronique, salut!
Comment vas-tu?
VÊRONIQUE: Ça va, merci, et
toi?
MIREILLE: Ça va. Excuse-moi,
je suis pressée! Au revoir!
6.
Mireille rencontre Ousmane.
MIREILLE: Bonjour, Ousname,
tu vas bien?
OUSMANE: Oui, oui, je vais
bien, merci. Et toi?
MIREILLE: Ça va ... Où est -ce
que tu vas?
5
OUSMANE: Je vais à la bibli. Et
toi?
MIREILLE: Je vais à la fac.
Salut!
7.
Mireille rencontre deux amis,
rue des Ecoles.
MARC: Tiens, regarde, c'est
Mireille!
Salut!
MIREILLE: Salut! Ça va, vous
deux!
CATHERINE: Ça va. Et toi?
MIREILLE: Ça va. Où vous
allez comme ça!
MARC: Nous allons au restau-
U.
MIREILLE: Déjà?
CATHERINE: Ben, Oui!
MIREILLE: Ben, bon appétit!
8.
Mireille rencontre un
professeur.
LE PROF: Tiens! Bonjour
Mademoiselle Belleau!
Comment allez-vous?
MIREILLE: Je vais bien, merci.
Et vous-même, vous allez bien?
LE PROF: Je vais bien, merci.
Au revoir, Mademoiselle.
MIREILLE: Au revoir, Monsieur.
9.
Mireille rencontre Georgette et
Fido.
GEORGETTE: Bonjour, ma
petite Mireille. Comment vastu?
MIREILLE: Ça va, merci. Et toi
ça va?
GEORGETTE: Oh, moi, pas
trop bien.
MIREILLE: Qu'est-ce qu'il y a?
Ça ne va pas? Tu es malade?
GEORGETTE: Non ... je ne
suis pas malade... Mais ça ne
va pas fort! Je suis fatiguée!
MIREILLE: Oh, ça va aller
mieux! (Au chien) Et toi, mon
petit Fido, tu vas bien, toi? Tu
n'es pas fatigué? Oh, tu es un
gentil toutou, toi! Tu vas très
bien!
GEORGETTE: Oh, lui, la santé,
ça va!
Il n'est pas fatigué, lui!
MIREILLE: Ouh la la! Je vais
être en retard! Au revoir, Tante
Georgette!
GEORGETTE: Mais où vas-tu?
MIREILLE: A la fac. Je vais être
en retard, vraiment. Au revoir!
GEORGETTE: Au revoir, ma
petite!
... Allez, Fido!
10.
Mireille à la Sorbonne, au
Cours d'italien.
LE PROF D'ITALIEN: Lasciate
ogne speranza, voi ch'întrate ...
11.
La salle de cours.
LE PROFESSEUR: Où va
Mireille?
Elle va à la fac ... Pourquoi estce
qu'elle va à la fac? Elle va
apprendre le français? Non elle
ne va pas apprendre le
français, elle va apprendre
l'italien ... Et nous, nous allons
apprendre l'italien? Non, nous
n'allons pas apprendre l'italien
... Est-ce que nous allons
apprendre l'espagnol. l'arabe, le
japonais? Non, et nous n'allons
pas apprendre l'anglais non
plus ... Qu'est-ce que nous
allons apprendre, alors?
UN ETUDIANT: Le français!
LE PROFESSEUR: C'est ça,
nous allons apprendre le
français.
6
LEÇON 1 e 2 - RÉPONDEZ:
1. Qui est-ce que vous êtes,
vous, le professeur ou les
étudiants?
2. Qu'est-ce que nous allons
apprendre?
3. Qu'est-ce que nous allons
faire?
4. Qu'est-ce qu'on parle au
Canada, en Belgique, en
France? Qu'est-ce que Mireille
parle?
6. Où est-ce que Mireille va?
7. Comment va Hubert?
8. Est-ce qu'il va à la fac?
9. Comment va Véronique?
10. Comment va Ousmane?
11. Où est-ce qu'il va?
12. Où vont les deux amis de
Mireille?
13. Comment va Tante
Georgette?
14. Tante Georgette est
fatiguée. Et Fido, il est fatigué?
7
LEÇON 3
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR (à une
jeune fille):
Bonjour, Mademoiselle.
LA JEUNE FILLE: Bonjour.
LE PROFESSEUR (à une
dame):
Bonjour, Madame.
LA DAME: Bonjour, Monsieur.
LE PROFESSEUR (à un jeune
homme): Bonjour, Monsieur.
LE JEUNE HOMME: Bonjour,
Monsieur.
LE PROFESSEUR (aux
étudiants):
Bonjour, Mesdames,
Mesdemoiselles, Messieurs. Je
suis le professeur. Nous allons
apprendre le français. Vous
êtes d'accord? Tout le monde a
compris?
2.
UN ETUDIANT: Oui. Vous êtes
le professeur, nous sommes les
étudiants, et nous allons
apprendre le français.
LE PROFESSEUR: Mais vous
parlez français! Vous êtes
français?
L’ÉTUDIANT: Non...
LE PROFESSEUR: Mais vous
savez le français ...
L’ÉTUDIANT: Un petit peu...
LE PROFESSEUR: Ah, bon!
3.
LE PROFESSEUR: Alors,
écoutez bien! Pour apprendre
le français, nous allons inventer
une histoire '" Une histoire,
comme l'histoire de Babar,
l'histoire d'Astérix, l'histoire de
Pierre et le Loup, l'histoire de
Renard et du Loup, l'histoire du
Petit Chaperon Rouge ...
L’ÉTUD IANT: Une histoire?
Mais pourquoi?
LE PROFESSEUR: Parce que
ça va être utile pour apprendre
le français.
L’ÉTUDIANT: Ça va être utile?
LE PROFESSEUR: Oui, bien
sûr, ça va être utile.
L’ÉTUDIANT: Pour apprendre
le français?
LE PROFESSEUR: Mais oui!
Inventer une histoire, ça va être
utile pour apprendre le français!
4.
L’ÉTUDIANT: Mais, qui va
inventer l'histoire? Vous ou
nous?
LE PROFESSEUR: Qui est-ce
qui va inventer l'histoire? Mais,
nous! Vous et moi! Moi, je vais
proposer l'histoire.
L’ÉTUDIANT: Et nous, alors?
LE PROFESSEUR: Eh bien
vous, vous allez inventer
l'histoire avec moi. Nous allons
inventer l'histoire ensemble,
vous et moi. D'accord?
L’ÉTUDIANT: C'est d'accord.
5.
LE PROFESSEUR: Bon, alors
nous allons inventer une
histoire.
L’histoire d'un éléphant? Non ...
L’histoire d'un homme et d'une
femme? ... De Hansel et
Gretel? De Paul et Virginie?
Non, ça va être l'histoire de
deux jeunes gens, l'histoire d'un
jeune homme et d'une jeune
fille. D'accord?
L’ÉTUDIANT: Pourquoi pas ...
6.
LE PROFESSEUR: Bon! Très
bien! ...
Qu'est-ce que le jeune homme
va être? Est-ce que le jeune
homme va être italien?
UNE ÉTUDIANTE: Non, pas
italien.
LE PROFESSEUR: Non? Le
jeune homme ne va pas être
italien?
Qu'est-ce qu'il va être alors?
Est-ce qu'il va être espagnol?
L’ÉTUDIANT: Non!
LE PROFESSEUR: Est-ce qu'il
va être anglais? Japonais?
Norvégien?
L’ÉTUDIANT: Non!
LE PROFESSEUR: Alors,
qu'est-ce qu'il va être?
Américain?
UN ÉTUDIANT: Si vous
voulez...
7.
LE PROFESSEUR: Bon! Le
jeune homme va être
américain. Et la jeune fille,
qu'est-ce qu'elle va être?
Est-ce qu'elle va être
américaine?
LES ÉTUDIANTS: Non!
LE PROFESSEUR: Est-ce
qu'elle va être norvégienne?
Japonaise?
Anglaise? Française?
L’ÉTUDIANTE: Française!
LE PROFESSEUR: Oui, c'est
ça! La jeune fille va être
française ... parce que ça va
être utile pour apprendre le
français ...
8.
LE PROFESSEUR: Les deux
jeunes gens vont avoir
beaucoup d'amis...
Nous allons choisir des amis
pour les jeunes gens. Nous
allons inventer des aventures,
des voyages ... Nous allons
8
discuter tout ça ensemble. Ça
va être un jeu!
L’ÉTUDIANT: Espérons que ça
va être amusant!
LE PROFESSEUR: Mais oui,
bien sûr! Ça va être amusant ...
et utile!
L’ÉTUDIANT: Pour apprendre
le français!
9
LEÇON 3 - RÉPONDEZ:
1. Qu'est-ce que nous allons
inventer?
2. Pourquoi est-ce que nous
allons inventer une histoire?
3. Qui est-ce qui va inventer
l'histoire?
4. Ça va être l'histoire de qui?
5. Ça va être l'histoire de deux
jeunes filles?
6. Qu'est-ce que le jeune
homme va être?
7. Et la jeune fille, est-ce qu'elle
va être américaine?
8. Pourquoi est-ce que la jeune
fille va être française?
9. Qu' est-ce que les jeunes
gens vont avoir?
10. Qu'est-ce que nous allons
inventer?
11. Qu'est-ce que nous allons
discuter ensemble?
12. Qu'est-ce que ça va être?
13. Comment est-ce que le jeu
va êlre?
10
LEÇON 4
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR: Pour
apprendre le français, nous
allons inventer une histoire ...
avec uné jeune fille française,
un jeune homme américain,
des amis, des aventures, des
voyages ... Ça va être un
véritable roman, un roman en
collaboration, un roman
collectif.
2.
LE PROFESSEUR: Vous aimez
les romans?
UN ÉTUDIANT: Oui ... enfin ...
ça dépend...
LE PROFESSEUR: Vous aimez
les romans d'amour?
L’ÉTUDIANT: Ah, non! Je
déteste ça!
LE PROFESSEUR: Qu'est-ce
que vous aimez? Les romans
d'aventure?
Les romans fantastiques? Les
romans d'anticipation?
L’ÉTUDIANT: Non, je n'aime
pas ça.
LE PROFESSEUR: Vous
préférez les romans policiers?
L’ÉTUDIANT: Oui!
3.
LE PROFESSEUR À UNE
ÉTUDIANTE: Et vous,
Mademoiselle, vous aimez les
romans?
L’ÉTUDIANTE: Non!
LE PROFESSEUR: Ah bon!
Vous n'aimez pas les romans!
Vous préférez le cinéma?
L’ÉTUDIANTE: Oui.
LE PROFESSEUR: Moi aussi,
je préfére le cinéma. Qu'est-ce
que vous préférez? Les films
suédois? Japonais? Les
comédies anglaises?
Italiennes? Les comédies
musicales américaines? Vous
n'aimez pas les comédies? Moi
non plus. Je préfére les
tragédies, les drames ...
J'adore les histoires de crime.
L’ÉTUDIANTE: Moi aussi! Estce
qu'on va avoir un crime dans
l'histoire?
LE PROFESSEUR: Je ne sais
pas ... Peut-être ... On va voir...
Continuons l'invention de
l'histoire.
Voyons! Commençons par le
jeune homme.
4.
LE PROFESSEUR: Il est
américain. Il arrive en France. Il
est à l'aéroport.
Il passe la police.
LE POLICIER: Passeport?
Allez-y!
Vous pouvez passer.
Maintenant, il est à la douane,
avec deux autres jeunes gens:
une jeune fille et un jeune
homme.
LE DOUANIER: Vous êtes
français tous les trois?
LE JEUNE HOMME
AMÉRICAIN:
Non, Mademoiselle et moi,
nous sommes américains.
LE DOUANIER: Vous parlez
anglais?
LE JEUNE AMÉRICAIN: Bien
sûr... puisque nous sommes
américains!
LE DOUANIER: Et vous, vous
êtes américain aussi?
LE DEUXIEME JEUNE
HOMME:Non, eux, ils sont
américains, mais moi, je suis
brésilien.
LE DOUANIER: Vous n'avez
rien à déclarer?
LES TROIS JEUNES GENS:
Non.
LE DUANIER: C'est bon, vous
pouvez passer. Allez-y passez!
L'AMÉRICAIN (au Brésilien):
C'est vrai que tu es brésilien?
LE BRÉSILIEN: Bien sûr!
Pourquoi pas?
L'AMÉRICAIN: Où vas-tu?
LE BRÉSILIEN.·A la Cité
Universitaire. A la maison
brésilienne.
L'AMÉRICAIN: Il y a une
maison brésilienne à la Cité?
LE BRÉSILIEN: Bien sûr! Il y a
une maison brésilienne pour les
étudiants brésiliens, une
maison suédoise pour les
Suédois, une maison danoise
pour les Danois, une maison
japonaise pour les Japonais,
une maison cambodgienne
pour les Cambodgiens, une
maison cubaine pour les
Cubains ...
LA JEUNE FILLE: Et une
maison américaine pour les
Américains...
LE BRÉSILIEN: Evidemment!
C'est la que vous allez?
LA JEUNE FILLE: Oui. (Au
jeune Américain) Et toi, tu vas à
la maison américaine?
L'AMÉRICAIN: Non, moi, je ne
vais pas à la Cité. Je vais au
Quartier Latin. Vous prenez un
taxi?
LE BRÉSILIEN: Non, le bus ou
le train. Et toi?
L'AMÉRICAIN: Je prends un
taxi.
Salut!
11
LEÇON 4 - RÉPONDEZ:
1. Nous allons inventer une
histoire avec deux jeunes gens,
des aventures, des voyages ...
Qu'est-ce que ça va être?
2. Est-ce que l'étudiant aime les
romans?
3. Est-ce que l'étudiant aime les
romans d'amour?
4. Qu'est-ce que l'étudiant
déteste?
5. Est-ce que l'étudiant aime les
romans d'anticipation?
6. Qu'est-ce que l'étudiant
préfère?
7. Est-ce que l'étudiante aime
les romans?
8. Qu'est-ce que l'étudiante
préfère?
9. L’étudiante n'aime pas les
comédies. Qu'est-ce qu'elle
préfère?
10. Qu'est-ce que l'étudiante
adore?
11. Est-ce qu'on va avoir un
crime dans l'histoire?
12. Où est-ce que le jeune
homme arrive?
13. Où est-ce qu'il est?
14. Où est-ce qu'il passe?
15. Où est-ce qu'il va après la
policie?
16. Avec qui est-ce qu'il est?
17. Est-ce que les jeunes gens
américains parlent anglais?
18. Est-ce que le troisième
jeune homme est américain
aussi?
19. Où le Brésilien va-t-il?
20. Où les Suédois vont-ils, à la
Cité Universitaire, en général?
21. Et les Danois?
22. Et les Japonais?
23. Et les Cambodgiens?
24. Et les Cubains, où vont-ils?
25. Et les Américains?
26. Est-ce que le jeune homme
américain va à la maison
américaine?
27. Où est-ce qu'il va?
12
LEÇON 5
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR: Continuons
l'invention de l'histoire. D'abord,
il faut donner un prénom aux
jeunes gens.
UN ÉTUDIANT: Pourquoi?
LE PROFESSEUR: Pourquoi?
Mais c'est élémentaire... Parce
que tout le monde a un
prénom. Moi, j'ai un prénom.
Vous, vous avez un prénom.
C'est quoi, votre prénom?
L’ÉTUDIANT: Michael.
LE PROFESSEUR: Eh bien,
vous voyez! Il a un prénom! (A
une étudiante.) Vous aussi,
vous avez un prénom? C'est
quoi, votre prénom?
L’ÉTUDIANTE: Julia.
LE PROFESSEUR: Elle aussi,
elle a un prénom! Tout le
monde a un prénom, moi, elle,
lui... Mais les jeunes gens de
l'histoire n'ont pas de prénom!
Ça ne va pas! Ce n'est pas
possible! Alors, donnons un
prénom aux jeunes gens...
parce que ce n'est pas facile de
raconter une histoire sans
prénoms.
2.
LE PROFESSEUR: Voyons, la
jeune fille d'abord. Ça va être
quoi, son prénom?
L’ÉTUDIANT: Ethel.
LE PROFESSEUR: Euh... non!
C'est un joli prénom, mais c'est
un prénom américain, et la
jeune fille est française. Il faut
un prénom français! Ecoutez, le
prénom de la jeune fille va être
Mireille.
L’ÉTUDIANT: Pourquoi?
LE PROFESSEUR: Parce que
c'est un joli prénom... Hein,
Mireille, c'est joli? Et puis, ce
n'est pas facile à prononcer.
Tenez, essayez, dites "Mireille"
... allez-y... allez-y...
L’ÉTUDIANT: Mir... Mireille...
LE PROFESSEUR: Vous
voyez, ce n'est pas facile!
3.
LE PROFESSEUR: Le prénom
du jeune homme va être
Robert.
UN ÉTUDIANT: Euh ...
LE PROFESSEUR: Non, non,
pas de discussion, c'est décidé!
L’ÉTUDIANT: Pouquoi?
LE PROFESSEUR: D'abord,
parce que c'est un prénom à la
fois français et américain: c'est
un prénom français, et c'est
aussi un prénom américain. Et
puis, il n'est pas facile à
prononcer non plus.
4.
LE PROFESSEUR: Bon,
maintenant les deux jeunes
gens de l'histoire ont un
prénom. Le prénom de la jeune
fille est...
L’ÉTUDIANT: Ethel!
UNE ÉTUDIANTE: Non, ce
n'est pas Ethel, c'est Mireille.
L’ÉTUDIANT: Bon, Mireille, si
vous voulez.
LE PROFESSEUR: Et le
prénom du jeune homme est...
UN ETUDIANT (prononciation
américaine): Robert!
LE PROFESSEUR: Non!
Robert!
5.
LE PROFESSEUR: Maintenant,
il faut donner une famille aux
jeunes gens: d'abord à la jeune
fille. La famille de Mireille n'est
pas pauvre; mais elle n'est pas
riche non plus.
C'est une famille...aisée. Est-ce
que Mireille va avoir une mère?
LES ÉTUDIANTS: Oui!
LE PROFESSEUR: Est-ce
qu'elle va avoir un père?
LES ÉTUDIANTS: Oui!
LE PROFESSEUR: Bon, alors
c'est entendu. Mireille a un père
et une mère. Le père et la mère
de Mireille travaillent tous les
deux. Son père est ingénieur
chez Renault, et sa mère est
chef de service au Ministère de
la Santé. Mirelle a deux soeurs:
Cécile est plus agée, elle a
vingt-trois ans, et elle est
mariée; Marie-Laure est
beaucoup plus jeune, elle a dix
ans ... et elle n'est pas mariée,
évidemment!
6.
LE PROFESSEUR: Et
maintenant, donnons aussi une
famille à Robert.
Les parents de Robert ont de
l'argent; ils sont même assez
riches.
Robert n'a pas de soeurs, il n'a
pas de frères non plus: il est fils
unique.
Ses parents son divorcés. Son
père n'est pas remarié, mais sa
mère est remariée. Pauvre
Robert! Fils unique, parents
divorcés, mère remariée... Il va
peut-être avoir des
complexes...
UN ÉTUDIANT: Ah, très bien!
J'adore ça! Parlons des
complexes de Robert!
LE PROFESSEUR: Vous
voulez parler des complexes de
Robert?
L’ÉTUDIANT: Oui! Parce que
ça va être amusant ... et utile ...
pour apprendre le français.
LE PROFESSEUR: Vous
croyez?
13
Peut-être...mais pas
aujourd'hui...
Nous n'avons pas le temps!
Une autre fois!
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR: Aujoud'hui,
nous allons faire le portrait de la
jeune fille de l'histoire.
D'accord?
UN ÉTUDIANT: Si vous
voulez...
C'est vous le professeur! C'est
vous qui décidez!
LE PROFESSEUR: Ah, mais
non!
Moi, je propose... mais nous
discutons et nous décidons
ensemble.
L’ÉTUDIANT: Voyons.
Essayons.
14
LEÇON 5 - RÉPONDEZ:
1. Qu'est-ce qu'il faut donner
aux jeunes gens?
2. Pourquoi?
3. Pouquoi est-ce qu'il faut
donner un prénom français à la
jeune fille?
4. Robert, c'est un prénom
français ou américain?
5. Est'ce que la famille de
Mireille est riche ou pauvre?
6. Où est-ce que le père de
Mireille travaille?
7. Et sa mère, où travaille-telle?
8. Combien de soeurs Mireille
a-t-elle?
9. Quel âge a Marie-Laure?
10. Est-ce que les parents de
Robert sont pauvres ou riches?
11. Est-ce que Robert a des
frères ou des soeurs?
12. Est-ce que les parents de
Robert sont mariés?
13. Pourquoi est-ce que nous
n'allons pas parler des
complexes de Robert
aujourd'hui?
14. Alors, quand est-ce que
nous allons parler des
complexes de Robert?
15
LEÇON 6
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR: Dans
l'histoire, nous allons avoir une
jeune fille, pas une vieille
dame, pas une jeune femme,
pas une petite fille, mais une
jeune fille... Cette jeune fille va
être française et son prénom va
être Mireille.
2.
LE PROFESSEUR:
Commençons par son portrait
physique. Est-ce qu'elle va être
grande ou petite?
UN ÉTUDIANT: Grande!
UN AUTRE ÉTUDIANT: Petite!
LE PROFESSEUR: Disons
qu'elle va être plutôt petite. Elle
n'a pas l'air costaud: elle a l'air
fragile; mais en réalité, elle
n'est pas fragile du tout...
Elle n'est pas malade... Vous
pensez bien qu'avec une mère
qui travaille au Ministère de la
Santé... En fait, sa santé est
excellente.
3.
LE PROFESSEUR: Elle est
même très sportive, elle fait
beaucoup de sport:
elle fait du karaté, du vélo,.du
ski, du tennis, du cheval, du
patin à glace, du canoe, du
deltaplane, de la voile, de la
planche à voile, de la natation,
de l'esgrime, de l'alpinisme, de
l'athlétisme... Tout, quoi! Est-ce
qu'elle va être mince ou un peu
forte? Mince, évidemment,
puisqu'elle a l'air fragile!
4.
LE PROFESSEUR: Est-ce
qu'elle va avoir le cou long ou
court? Mince ou épais?... Elle
va avoir le cou plutôt long et
mince. Et la taille? Est-ce
qu'elle va avoir la taille fine ou
épaisse? ... Elle a la taille fine!
Et les doigts? Est-ce qu'elle va
avoir les doigts courts et épais,
ou longs et fins?... Elle a les
doigts longs et fins.
Et elle a aussi les jambes
longues.et fines. Le visage,
maintenant. Est-ce qu'elle va
avoir le visage ... ovale...
allongé... rond... carré? Ovale?
Bon, disons qu'elle va avoir le
visage ovale.
5.
LE PROFESSEUR: Est-ce
qu'elle va être blonde, brune,
rousse, ou châtain? Voyons...
elle va être blonde.
UN ÉTUDIANT: Dommage!
Parce que moi, je péfère les
brunes...
LE PROFESSEUR: Tant pis
pour vous! Mireille est blonde et
va rester blonde! Maintenant,
est-ce qu'elle va avoir les
cheveux longs ou courts?
Qu'est-ce que vous préférez?
L´ÉTUDIANT: Longs!
LE PROFESSEUR: Très bien!
Je suis d'acord! Elle va avoir
les cheveux blonds et longs.
6.
LE PROFESSEUR: Et les
yeux?
Est-ce qu'elle va avoir les yeux
noirs? Les yeux marron? Les
yeux gris? Ou verts? Ou bien
les yeux bleus?
UN ÉTUDIENT: Les yeux
bleus!
LE PROFESSEUR: Bon, c'est
d'accord. Elle va avoir les yeux
bleus. les deux. Elle va avoir
les deux yeux bleus. Voilà le
portrait physique de Mireille:
elle est plutôt petite, elle a l'air
fragile, mais sa santé est
excellante, et elle est très
sportive; elle est mince, elle a le
visage ovale, les cheveux
blonds, et les yeux bleus.
7.
LE PROFESSEUR: Maintenant,
faisons le portrait moral de
Mireille.
Au moral, elle est vive et elle a
l'esprit rapide; elle est
intelligente, très raisonnable,
très sociable... un peu
moqueuse, peut -être, mais elle
n'est pas méchante du tout; elle
a très bon caractère.
16
LEÇON 6 - RÉPONDEZ:
1. Qu'est-ce que nous allons
faire aujourd'hui?
2. Est-ce que Mireille va être
grande ou petite?
3. Est-ce qu'elle a l'air robuste
ou fragile?
4. Elle est malade?
5. Est-ce qu'elle est en très
bonne santé?
6. Est-ce qu'elle fait du sport?
7. Est-ce qu'elle est mince ou
un peu forte?
8. Est-ce qu'elle a le cou épais
et court?
9. Est-ce qu'elle a la taille
épaisse?
10. Est-ce qu'elle a les doigts
courts et épais?
11. Est-ce qu'elle a les jambes
courtes et épaisses?
12. Est-ce qu'elle a le visage
carré?
13. Est-ce qu'elle est blonde ou
brune?
14. Est-ce qu'elle a les cheveux
longs ou courts?
15. Est-ce qu'elle a les yeux
bleus ou noirs?
16. Comment est-elle au
moral?
17. Est-ce qu'elle est
moqueuse ou indulgente?
18. Est-ce qu'elle est
méchante?
19. Est-ce qu'elle a mauvais
caractère?
17
LEÇON 7
Une salle de cours, un
professeur, des étudiants.
1.
LE PROFESSEUR: Nous allons
maintenant faire le portrait du
jeune homme de l'histoire,
Robert. C'est un Américain, un
garçon solide.
UN ÉTUDIANT: Vous voulez
dire qu'il va être gros?
LE PROFESSEUR: Mais non,
pas du tout! Il est solide,
robuste, costaud, mais il n'est
pas gros du tout. Obélix est
gros: il a un gros ventre. Mais
Robert n'a pas de ventre; en
fait, il est plutôt mince. Il
mesure un mètre 70, un mètre
71, et il pèse exactement 70
kilos. Il est plus grand que
Mireille. Mireille fait un mètre
63, un mètre 64 peut -être, pas
plus.
Avec ses un mètre 70, Robert
est plus grand qu'elle; ou, si
vous préférez, elle est moins
grande que lui, elle est plus
petite que lui.
2.
LE PROFESSEUR: Il est très
sportif:
il fait du ski nautique, du
surfing, du polo, du football
(américain, bien sûr), du
basket, du volley, du hand, du
hockey, du patin à roulettes...
L’ÉTUDIANT: C'est tout?
LE PROFESSEUR: Oui. il faut
lui laisser un peu de temps pour
travailler.
L’ÉTUDIANT: Ou pour faire la
sieste...
3.
LE PROFESSEUR: Revenons
à son portrait physique. Il n'est
pas très grand, il est mince
mais solide: il a les épaules
assez larges et plutôt carrées; il
a le menton carré. Est-ce qu'il
va être blond, roux, châtain, ou
brun?
UNE ÉTUDIANTE: Blond.
LE PROFESSEUR: Ah, c'est
dommage, Madame, je crois
que Robert va être brun. Il a les
cheveux noirs.
UN ÉTUDIANT: Moi, je préfère
les cheveux blancs, ou gris...
C'est plus sérieux, plus
distingué.
LE PROFESSEUR: Oui, c'est
vrai! Mais Robert est un jeune
homme. Il a les cheveux noires,
et les les sourcils...
L’ÉTUDIANTE: Blonds!
LE PROFESSEUR: Des
sourcils blonds avec des
cheveux noirs? Mais non! Ça
ne va pas! Ça ne va pas du
tout! Avec des cheveux noirs, il
faut des sourcils noirs!
L’ÉTUDIANTE: Dommage!
4.
LE PROFESSEUR: Oui, mais
c'est comme ça. Robert va
avoir les sourcils noires et
épais... enfIn, assez épais.
Mais est-ce qu'il va avoir une
moustache? Vous préférez
Robert avec ou sans
moustache? Sans? Très bien.
C'est entendu. Robert ne va
pas avoir de moustache. Est-ce
qu'il va avoir une barbe?
Qu'est-ce que vous préférez,
avec ou sans? Alors, qu'est-ce
que vous décidez? Une barbe,
ou pas de barbe?
LES ÉTUDIANTS: Pas de
barbe!
5.
LE PROFESSEUR: Bon.
Robert ne va pas avoir de
barbe. Et les yeux?
Est-ce qu'il va avoir les yeux
bleus?
Non! Noirs?... Pas vraiment! Il
va avoir les yeux marron. Alors
voilà!
Robert n'a pas de ventre, pas
de barbe, pas de moustache,
pas de cheveux blancs, mais il
a les épaules larges, les
cheveux noirs, les sourcils
noirs, les yeux marron. Voilà
pour le physique.
6.
LE PROFESSEUR: Au moral,
maintenant... Est-ce qu'il va
avoir l'esprit vif, lui aussi?
UN ÉTUDIANT: Non, il va être
stupide.
LE PROFESSEUR: Mais non,
mais non! Il va être intelligent et
avoir l'esprit vif, lui aussi... Un
peu moins vif que Mireille, peutêtre,
mais il ne va pas être
stupide. Il est sociable, mais il
parle moins que Mireille; il est
aussi moins moqueur qu'elle. Il
est plus indulgent.
7.
LE PROFESSEUR: En somme,
ils ne se ressemblent pas
beaucoup; ils sont même assez
différents: Mireille est plutôt
petite, Robert est plus grand.
Elle est blonde, il est brun.
Elle fait du patin à glace, il fait
du patin à roulettes. Elle a les
yeux bleus, il a les yeux
marron. Elle est très moqueuse,
il est moins moqueur. Elle est
très vive, il est plus calme.
Qu'est-ce que leur rencontre va
donner?
UN ÉTUDIANT: Ah... parce que
... dans l'histoire... le jeune
homme va rencontrer la jeune
fille...
LE PROFESSEUR: Oui, peutêtre
... ou bien, la jeune fIlle va
rencontrer le jeune homme...
Tout est possible!
Le hasard est si grand!
18
LEÇON 7 - RÈPONDEZ:
1. Qu’est-ce que nous allons
faire maintenant?
2. Est-ce que c’est un garçon
fragile?
3. Est-ce qu'il est gros? Est-ce
qu'il a du ventre?
4. Combien mesuree-t-il?
5. Combien pèse-t-il?
6. Est-ce que Mireille est plus
grande que lui?
7. Quels sports Robert fait-il?
8. Est-ce qu'il est blond,
châtain, ou roux?
9. Est-ce qu'il a les cheveux
blancs ou gris?
10. Est-ce qu'il a les sourcils
blonds?
11. Est-ce qu'il a une
moustache?
12. Est-ce qu'il a une barbe?
13. Est-ce qu'il a les yeux
bleus, ou noirs?
14. Est-ce qu'il est stupide?
15. Est-ce qu'il parle beaucoup,
comme Mireille?
16. Est-ce qu'il est aussi
moqueur que Mireille?
17. Est-ce que Mireille et
Robert se ressemblent?
18. Est-ce que Mireille va
rencontrer Robert?
19
LEÇON 8
1.
En 1912 (mil neuf cent douze),
Adolphe Belleau épouse
Eugénie Daubois. Ils ont deux
enfants: Casimir et Anatole. En
1937 (mil neuf cent trente-sept),
Anatole Belleau épouse Jeanne
Langlois. Ils ont cinq enfants:
deux filles, Georgette et
Paulette, et trois garçons,
François, Armand, et
Guillaume. En 1964 (mil neuf
cent soixente-quatre), François
Belleau épouse Madeleine
Pothier. Ils ont trois filles:
Cécile, Mireille, et Marie-Laure.
2.
Si vous examinez l'arbre
généalogique, vous voyez que
Mireille est la fille de François
et Madeleine Belleau; Cécile et
Marie-Laure aussi. Et de qui
Yvonne est-elle la fille? C'est la
fille d'Armand et Arlette
Belleau.
3.
Mireille est la petite-fille
d'Anatole Belleau et l'arrièrepetite-
fille d'Adolphe Belleau.
Georges est le fils d'Armand
Belleau, le petit-fils d'Anatole,
et l'arrière-petit-fils d'Adolphe.
4.
Et la famille maternelle de
Mireille ...
Madeleine Belleau est la mère,
Louise Pothier la grand-mère,
et Lucie Pothier l'arrière-grandmère
de Mireille. Qui est
Edouard Pothier? C'est le père
de Léon Pothier, le grand-père
de Madeleine Pothier, et
l'arrière-grand-père de Mireille.
5.
Cécile et Marie-Laure sont les
soeurs de Mireille. Mais est-ce
que Sophie Pothier est la soeur
de Mireille? Non!
C'est sa cousine; et Philippe
Pothier, le frère de Sophie, est
son cousin, Henri Pothier est
son oncle, et Juliette sa tante.
6.
LE PROFESSEUR:
Mademoiselle, vous pouvez
nous présenter votre famille?
MIREILLE: Ma famille?
LE PROFESSEUR: Oui ... ça
ne vous ennuie pas?
MIREILLE: Non ... si vous
voulez ...
Presque tout le monde est là.
Commençons par mes parents.
Papa! Maman! ... Ça, c'est ma
soeur Cécile et son mari Jean-
Denis ... Marie-Laure!
Mais Marie-Laure est ocupée.
MARIE-LAURE: Quoi? Attends!
Je suis occupée!
MIREILLE: Viens! ... Je te dis
de venir! Tout de suite!
MARIE-LAURE: Qu'est-ce qu'il
y a!
MIREILLE: Dis bonjour ... Ça,
c'est ma petite soeur, Marie-
Laure.
7.
MIREILLE: Là-bas, c'est ma
grand-tante Amélie. Elle a 70
ans.
Elle est veuve. Son mari est
mort à la guerre, en 40. A côté,
c'est mon grand-oncle Casimir.
Il a 85 ans. Il est veuf. Sa
femme est morte d'un cancer.
8.
MIREILLE: Ça, c'est Tonton
Guillaume, un frère de Papa. Il
a 54 ans. Il ne travaille pas ... Il
a de la fortune, comme dit ma
tante Georgette ... Il a des
loisirs ... Il est toujours en
vacances ... Il a beaucoup de
relations ... Il n'a pas d'enfants.
Il est célibataire. Mais il adore
les enfants, surtout Marie-
Laure.
FRANÇOIS BELLEAU:
Guillaume est extraordinaire! Il
trouve toujours du temps pour
les enfants.
TANTE GEORGETTE: Oui, je
sais ... et il arrive toujours avec
des chocolats, des cadeaux ...
C'est facile, quand on a de
l'argent!
9.
MIREILLE: Ça, c'est ma tante,
Georgette. Elle a 59 ans. Je
crois qu'elle n'a pas beaucoup
d'argent. Elle est célibataire,
elle aussi.
Heureusement, parce qu'elle
déteste les enfants! Même ses
neveux et nièces! Elle trouve
tous les enfants agaçants et
fatigants. Mais au fond, elle est
très gentille! Moi, je l'aime bien!
10.
Photos de famille.
MIREILLE: Mais je peux vous
montrer des photos, si vous
voulez.
Marie-Laure!
MARIE-LAURE: Quoi?
Qu'est·ce qu'il y a encore?
MIREILLE: Va chercher mon
album!
MARIE-LAURE: Oh, tu
m'embêtes!
Tu ne peux pas aller le
chercher toi-même, non?
11.
MIREILLE: Ça, c'est moi à 6
ans. Ça, c'est moi à 6 mois! Ça,
c'est l'annonce de ma
naissance, dans le Figaro.
C'est l'annonce de la naissance
d'Hubert, un ami. Nous avons
exactement le même âge: nous
sommes nés le même jour.
12.
JEAN-DENIS: Qui est-ce?
MIREILLE: C'est Sophie, ma
cousine ... du côté de Maman
... une Pothier.
JEAN-DENIS: Ah, oui, la soeur
de Philippe?
MIREILLE: C'est ça!
20
JEAN-DENIS: Comment estelle?
Elle est sympathique?
MIREILLE: Ouais ... enfin ...
Elle est gentille ... mais je
préfère mes cousins Belleau,
surtout Georges.
JEAN-DENIS: Elle n'est pas
mal, ta cousine! Quel âge a-telle?
MIREILLE: Elle a dix-sept ans
... et un sale caractère, je te
préviens!
JEAN-DENIS: C'est vrai?
13.
MARIE-LAURE: Ça, c'est mon
grand-père. Ça, c'est mon
arrière-grand-père. Ça, c'est
mon arrière-arrière-grand-père.
Ça, c'est mon arrière-arrièrearrière
... grand-père: Monsieur
de Cro-Magnon! D'ailleurs, elle
lui ressemble, vous ne trouvez
pas?
21
LEÇON 8 - RÉPONDEZ:
1. Combien d'enfants ont
Anatole et Jeanne Belleau?
2. Combien de filles et combien
de garçons ont-ils?
3. Est-ce que Mireille est la fille
d'Anatole Belleau?
4. Est-ce que Mireille est la fille
d'Adolphe Belleau?
5. Est-ce que Georges est le
petit-fils d'Armand?
6. Qui est Louise Pothier, pour
Mireille?
7. Et Edouard?
8. Qui sont Cécile et Marie-
Laure?
9. Qui est Sophie?
10. Qui est Philippe?
11. Qui sont Henri et Juliette?
12. Quelle est la situation de
famille de la grand-tante
Amélie?
13. Quand son mari est -il
mort?
14. Est-ce que Tonton
Guillaume est riche?
15. Est-ce qu'il a des relations?
16. Est-ce qu'il est marié?
17. Est-ce qu'il aime les
enfants?
18. Qu'est qu'il apporte toujours
aux enfants?
19. Est-ce que Georgette aime
les enfants? Porquoi?
20. Est-ce que Sophie est
sympathique, d'après Mireille?
22
LEÇON 9
1.
Pendant les vacances d'été, il y
a deux ans, à Belle-Ile-en-Mer,
en Bretagne ...
Mireille, Cécile et Marie-Laure,
leur cousine Georges et leur
cousine Yvonne sont seuls
dans une maison louée en
commun par les deux familles.
2.
MIREILLE: C'est bien notre
chance!
Ça fait trois jours qu'il pleut!
Elle est belle, votre Bretagne!
CÉCILE: Oui, c'est mortel, la
mer, quand il pleut. Il n'y a rien
à faire.
GEORGES: Jouons à la belote!
MARIE-LAURE: A la pelote
dans la maison? On n'a pas la
place!
GEORGES: Mais non,
bécasse! A la belote! Pas à la
pelote! Tu es sourd ou quoi?
On ne va pas jouer à la pelote
basque en Bretagne! Mais on
peut jouer aux cartes, à la
belote, ou bridge, au poker, à
l'écarté ...
YVONNE: On put jouer aux
échecs ... ou aux dames, c'est
moins compliqué.
MIREILLE: Ah, non, tout ça,
c'est mortel. Jouons plutôt à
faire des portraits.
3.
CÉCILE: Oui, c'est une idée!
Jouons aux portraits!
GEORGES: C'est ça! Faisons
des portraits!
MARIE-LAURE: Comment estce
qu'on fait, pour jouer aux
portraits?
MIREILLE: C'est très facile!
Quelqu'un décrit une personne
en trois ou quatre phrases ...
Par exemple: elle est grande,
elle a un oeil bleu et un oeil
gris, elle est très gentille ... Et
puis les autres devinent qui
c'est.
MARIE-LAURE: Qui c'est?
MIREILLE: Qui?
MARIE-LAURE: Grande, avec
un oeil bleu et un oeil gris, et
très gentille?
MIREILLE: Je ne sais pas! Ce
n'est personne! Elle n'existe
pas! C'est un exemple.
MARIE-LAURE: Ah, bon! On
invente des personnes qui
n'existent pas!
MIREILLE: Mais non! Ce que tu
peux être bête! Quand on joue,
on prend des personnes qui
existent, évidemment. Sinon ...
on ne peut pas deviner!
4.
GEORGES: Bon, allons-y!
Commençons! On commence
par des gens de la famille. Qui
est-ce qui commence? Allez, à
toi, Yvonne, tu commences!
YVONNE: Non, pas moi ... je
n'ai pas d'idée ...
GEORGES: Mais si, voyons!
Ce n'est pas difficile! Tu prends
quelqu'un de la famille ...
n'importe qui!
YVONNE: Attends ... je cherche
...
Voyons ... Ça y est! Je sais! Il
est grand, il a les cheveux gris
et courts, il est toujours bronzé.
Il a bon caractère, il est toujours
de bonne humeur. Il est très
généreux, il fait toujours des
cadeaux. Il adore les ...
GEORGES: Tonton Guillaume!
C'est trop facile!
MARIE-LAURE: Qu'est-ce qu'il
aime, Tonton Guillaume?
MIREILLE: Les enfants,
bécasse!
5.
GEORGES: Allez, c'est à moi,
maintenant. C'est mon tour. Le
nez fin et pointu ... les lèvres
minces ... les dents pointues, la
voix pointue:
'Ah, qu'il est agaçant, ce gemin!
..."
CÉCILE ET MIREILLE: Tante
Georgette!
MIREILLE: Bon, à moi,
maintenant!
Le grand sportif. Très fier de
ses performances ... passées: à
la course, aux 100m, 400m, au
marathon; au saut en hauteur,
au saut à la perche ... Enfin,
l'athlète parfait, quoi! Ne
manque jamais un événemcnt
sportif ... comme spectateur à
la télé, évidemment! Et il joue
même au tennis ... une fois par
an!
YVONNE: Oh la la! Ce qu'elle
est méchante! C'est papa!
MIREILLE: Evidemment, c'est
ton père!
6.
GEORGES: Bon, à moi! L’air
distingué, les mains fines, les
yeux bleus, les cheveux blonds
... Tout le portrait de sa
deuxième fille!
MIREILLE: Qu'il est galant, le
petit cousin! On ne va pas dire
qui c'est!
YVONNE: Si, si, dis qui c'est!
CÉCILE: Allons, les enfants, il
est plus de 4 heures. C'est
l'heure du goûter.
MARIE-LAURE: Dis qui c'est!
Dis qui c'est! Je veux savoir qui
c'est, na!
MIREILLE: Oh, mais tais-toi! Tu
es embêtante, à la fin! D'abord
tu va chercher le goûter.
MARIE-LAURE: Eh, je ne suis
pas tà bonne! Vas-y, toi!
23
7.
MIREILLE: Ecoute ... tu veux
savoir qui c'est?
MARIE-LAURE: Oui.
MIREILLE: Alors, va chercher
le goûter!
MARIE-LAURE: Ce que tu peux
être embêtante!
MIREILLE: Apporte de
l'Orangina et de la limonade.
CÉCILE: Et des petits pains
aux raisins!
GEORGES: Apporte les
galettes bretonnes aussi.
MARIE-LAURE: Il n'y en a plus!
GEORGES: Mais si, il en reste
au moins cinq ou six!
MARIE-LAURE: Il n'en reste
plus!
GEORGES: Tu es sûre?
MARIE-LAURE: Bien sûre que
je suis sûre! Puisque je te le
dis, tu peux me croire, non?
8.
Marie-Laure apporte les
bouteilles, les verres, et les
petits pains aux raisins.
MIREILLE: Attention à ce que
tu fais!
Marie-Laure laisse tout tomber.
MIREILLE: Ah, c'est malin!
MARIE-LAURE (Pleurant): Ce
n'est pas de ma faute!
CÉCILE: Écoute, ce n'est pas
grave!
Allez, ne pleure pas!
MARIE-LAURE: Alors qui c'est?
24
LEÇON 9 - RÉPONDEZ:
1. A quel moment sommesnous?
2. Où Mireille, ses soeurs, et
ses cousins sont-ils?
3. Est-ce que leurs parents sont
avec eux?
4. Est-ce que cette maison est
aux Belleau?
5. Est-ce qu'il fait beau? Quel
temps fait-il?
6. Est -ce que ça fait longtemps
qu'il pleut?
7. Est-ce que c'est amusant, la
mer, quand il pleut?
8. Pourquoi est-ce que c'est
mortel?
9. Puorquoi est-ce qu'on ne
peut pas jouer à la pelote
basque dans la maison?
10. A quoi est-ce qu'on peut
jouer, dans la maison?
11. Comment est-ce qu'on fait,
pour jouer aux portraits?
Qu'est-ce qu'on fait d'abord?
12. Et les autres, qu'est-ce
qu'ils font?
13. Pourquoi est-ce qu'il faut
prendre des personnes qui
existent?
14. Par qui Georges propose-til
de commencer?
15. Pourquoi est-ce qu'Yvonne
ne veut pas commencer?
16. Comment est Tonton
Guillaume? Est-ce qu'il est
petit?
17. Est-ce qu'il a les cheveux
noirs?
18. Est-ce qu'il a mauvais
caractère?
19. Est-ce qu'il est souvent de
mauvaise humeur?
20. Est-ce que Tante Georgette
a le nez rond?
21. Est-ce qu'elle a la voix
douce et mélodieuse?
22. Quel type d'homme est le
père d'Yvonne?
23. De quoi parle-t-il toujours?
24. Est-ce que la mère de
Mireille a l'air vulgaire?
25. Quelle heure est-il?
26. Qu'est-ce que·Mireille
demande à Marie-Laure?
27. Est-ce qu'il y a des galettes
bretonnes? Est-ce qu'il en
reste?
28. Pourquoi Mireille dit-elle:
'Ah, c'est malin’!?
25
LEÇON 10
Mireille, ses soeurs, son cousin
Georges et sa cousine Yvonne
sont en vacances en Bretagne.
Il pleut. Ils jouent aux portraits
pour passer le temps.
1.
MIREILLE: Quel temps! C'est
pas vrai! Ça fait trois jours qu'il
pleut!
Et dire qu'à Paris, il fait beau!
C'est bien notre chance!
MARIE-LAURE: Alors, qui
c'est?
MIREILLE: Qui?
MARIE-LAURE: Tu sais bien, la
personne dans le portrait de
Georges, tout à l'heure: "L’air
distingué, les mains fines, les
yeux bleus, les cheveux blonds;
tout le portrait de sa deuxième
fille ..."
MIREILLE: Tu nous embêtes!
MARIE-LAURE: Mais je veux
savoir qui c'est!
2.
CÉCILE: Bon! Regarde Mireille
... Elle a l'air distingué? Est-ce
qu'elle a les mains fines? Estce
qu'elle a les yeux bleus?
Est-ce qu'elle a les cheveux
blonds?
MARIE-LAURE: Oui ... Alors,
c'est Mireille?
CÉCILE: Ce que tu peut être
bête!
Ecoute: "Tout le portrait de sa
deuxième fille ..." Est -ce que
Mireille a des filles?
MARIE-LAURE: Ben, non!
CÉCILE: Alors ce n'est pas
Mireille.
C'est quelqu'un qui a une fille
qui a l'air distingué, les mains
fines, les yeux bleus, les
cheveux blonds, comme
Mireille.
MARIE-LAURE: Alors, c'est
Maman?
CÉCILE: Voilà! C'est ça!
MARIE-LAURE: On continue?
MIREILLE: Oh, ça suffit comme
ça!
MARIE-LAURE: Non, j'aime
bien. C'est difficile, mais c'est
amusant!
3.
MIREILLE: Bon, alors écoute:
Son oeil droit regarde du côté
de Brest, son oeil gauche
regarde vers ... Bordeaux!
GEORGES: Oh la la! Ce qu'elle
est méchante! Ce pauvre onde
Victor, il ne louche presque
pas!
MARIE-LAURE: Alors, qui
c'est?
CÉCILE: Oncle Victor.
MARIE-LAURE: Pourquoi?
CÉCILE: Parc que l'oncle Victor
louche un peu; ses yeux ne
regardent pas exactement dans
la même direction. C'est tout.
Bon, à moi, maintenant. Il a le
nez droit;
toujours rasé de près. Il a
même la tête rasée, sans doute
pour cacher qu'il va être chauve
...
MIREILLE: L’oncle Henri! Trop
facile, ton portrait. Bon, à moi,
maintenant.
Un peu de moustache, une
grande bouche, mais pas de
menton. Elle parle toujours de
son mari défunt:
"Ah, du temps de mon pauvre
mari ."
4.
GEORGES: Pas la peine de
continuer, c'est la tante Amélie.
Ils sont tous trop faciles, vos
portraits. Je vais faire le
suivant. Attention, ça va être
plus difficile! ... Les oreilles
décollées, de grosses lunettes,
une barbe énorme, des
moustaches tombantes, et
surtout un nez immense,
monumental ...
MIREILLE: Il n'est pas très joli,
ton bonhomme ... Je ne vois
pas.
GEORGES: Delapierre, notre
prof de maths!
MIREILLE: Ah, mais ce n'est
pas du jeu! On ne le connaît
pas, mous, ton prof de maths! Il
n'est pas de la famille!
GEORGES: Heureusement
qu'il n'est pas de la famille! Il
est bête comme ses pieds, et il
n'y a pas plus vache!
5.
MIREILLE: Bon, eh bien moi, je
trouve que ça suffit comme ça.
Ça fait deux heures qu'on joue
à ce jeu idiot ... Qu'est-ce qu'on
joue au Ciné-Club, ce soir?
Tiens, Marie-Laure, regarde
dans le journal.
MARIE-LAURE: Je regarde
quoi?
MIREILLE: Ce qu'on donne au
cinéma ce soir! Tu es sourde
ou quoi? Regarde s'il y a de
nouveaux films.
MARIE-LAURE: Ce soir, on
joue Le Génie de Claire.
MIREILLE: Le Génie de Claire?
Qu'est-ce que c'est ça? Tu ne
sais pas lire? Ce n'est pas Le
Génie de Claire, c'est Le
Genou de Claire, idiote! D'Eric
Rhomer. Tout le monde connaît
ça; c'est un vieux film!
GEORGES: Le genou de Claire
... le genou de Claire ... Il faut
dire que c'est un drôle de titre!
Pourquoi pas le pied de Claire,
ou la cheville de Claire, ou
l'orteil de Claire?
6.
26
JEAN-DENIS (entrant): Salut
tout le monde! Alors, qu'est-ce
que vous faites? Ça fait une
heure qu'il ne pleut plus!
MIREILLE: Il ne pleut plus?
JEAN-DENIS: Ah, non!
MIREILLE: Pas possible!
JEAN-DENIS: Si, si, je t'assure!
Ça se lève! Alors, vous venez
faire de la voile?
GEORGES: Non, mon vieux,
pas aujourd'hui. Aujourd'hui, on
fait la sieste!
CÉCILE: Attendez-moi, Jean-
Denis!
Moi, je viens, si vous voulez!
MIREILLE: Oh la la, quelle
sportive!
Tiens, prends ton ciré, ça vaut
mieux!
27
LEÇON 10 - RÉPONDEZ:
1. Pourquoi est-ce que Mireille,
ses soeurs, et ses cousins
jouent aux portraits?
2. Est-ce qu'il pleut aussi à
Paris?
3. Est-ce que Mireille veut
continuer à jouer?
4. Pourquoi est-ce qu Marie-
Laure veut continuer à jouer?
5. Qu'est-ce que l'oncle Victor a
de particulier?
6. Est-ce qu'il louche
beaucoup?
7. Est-ce que l'oncle Henri a
une barbe?
8. Est-ce qu'il a les cheveux
longs?
9. Est-ce qu'il est chauve?
10. Pourquoi a-t-il la tête
rasée?
11. Qui est Delapierre?
12. Est-ce qu'il a de jolies
oreilles?
13. Pourquoi Mireille dit-elle
que ce n'est pas du jeu?
14. Est-ce que Delapierre est
intelligent?
15. Est-ce qu'il est gentil,
généreux?
16. Est-ce que Mireille veut
continuer à jouer aux portraits?
17. Ça fait longtemps qu'ils
jouent aux portraits?
18. Qu'est-ce qu'on joue au
Ciné-Club, d'aprés Marie-
Laure?
19. Est-ce que c'est vraiment le
titre du film? Quel est le vrai
titre?
20. C'est un film récent?
21. Est-ce qu'il pleut encore?
22. Qu'est-ce que Jean-Denis
propose de faire?
23. Pourquoi est-ce que
Georges refuse d'aller faire de
la voile?
28
LEÇON 11
29 Mai
1.
C'est le 29 mai. Aujourd'hui, les
deux personnages principaux
de cette fascinante histoire vont
peut-être se rencontrer. C'est
un beau jour de printemps,
évidemment. Il y a une grève
d'étudiants, évidemment.
2.
Mireille étudie à la Sorbonne
depuis un an. Elle fait des
études d'histoire de l'art. En ce
moment, elle vient de sortir de
l'Institut d'Art et d'Archéologie,
et elle se repose sur une chaise
au jardin du Luxembourg.
3.
En ce moment, il est dix heures
du matin. Robert est à Paris
depuis la veille. Il sort de son
hôtel.
4.
Un jeune homme se promène
dans le jardin du Luxembourg.
Il a l'air de s'ennuyer. Il
remarque une très jolie jupe
rouge sur une chaise verte. Il
s'approche. La jeune fille qui
porte la jupe rouge fait
semblant de ne pas le voir. Elle
lève les yeux. Ils sont très
bleus. Son regard se perd dans
la contemplation du ciel, qui est
très bleu aussI ...
5.
LE JEUNE HOMME: Quel beau
temps! Quel ciel! Pas un nuage!
...
Pas un cirrus! ... Pas un
nimbus! ...
Pas un stratus! ... Pas un
cumulus! ...
Il fait vraiment beau, vous ne
trouvez pas?
MIREILLE: ...
LE JEUNE HOMME: Un peu
frais, peut-être ... Non?
MIREILLE: ...
LE JEUNE HOMME: Enfin il ne
fait pas vraiment froid ... Non, je
ne dis pas ça ... Mais il fait
moins chaud qu'hier ...
MIREILLE: ...
6.
LE JEUNE HOMME: Euh ...
Vous venez souvent ici?
MIREILLE: ...
LE JEUNE HOMME: Moi,
j'aime beaucoup le
Luxembourg, même quand il
fait mauvais; même en hiver,
sous la niege ... Au printemps,
quand les marronniers sont en
fleurs ... en été, quand il fait si
bon, à l'ombre, près de la
Fontaine Médicis ... En
automne, quand on remasse
les feuilles mortes à la pelle ...
Vous me trouvez bête?
MIREILLE: ...
7.
LE JEUNE HOMME: Vous
n'êtes pas bavarde! J'aime
beaucoup ça. Je n'aime pas les
filles qui parlent trop, moi.
MIREILLE: ...
LE JEUNE HOMME: Je ne
vous ennui pas?
MIREILLE: ...
8.
LE JEUNE HOMME: Vous avez
une très jolie jupe. Tenez, je
vais vous dire d'où ça vient. Je
ne me trompe jamais ... Alors,
ces boutons, cette poche ... ça,
ça vient de chez Dior!
MIREILLE: ...
LE JEUNE HOMME: Non? Ces
boutons ne viennent pas de
chez Dior? Alors ils viennent de
chez Fath? Non? ... Alors de
chez Saint-Laurent? ... Ah ....
Bon, alors de chez Courrèges?
De chez Lanvin? Cardin?
Givenchy?
MIREILLE: Prisunic. Je
m'habille toujours à Prisunic.
LE JEUNE HOMME: Elle est
ravissante quand même! ...
Permettez-moi de me
présenter: je m'appele Jean-
Pierre, Jean-Pierre Bourdon.
Mireille se lève et s'en va.
29
LEÇON 11 - RÉPONDEZ:
1. Qu'est-ce que les deux
personnages principaux de
cette histoire vont faire
aujourd'hui?
2. Quelle sorte de jour est-ce
que c'est? Quelle saison est-ce
que c'est?
3. Quelle est la date?
4. Qu'est-ce qui se passe?
Qu'est-ce qu'il y a, ce beau jour
de printemps?
5. Où Mireille étudie-t-elle?
6. Depuis quand est-ce qu'elle
étudie à la Sorbonne?
7. Quelles études fait-elle?
8. Qu'est-ce qu'elle vient de
faire, en ce moment?
9. Où est-elle maintenant?
Qu'est-ce qu'elle fait?
10. Où est Robert?
11. Depuis quand?
12. Quelle heure est-il en ce
moment?
13. Que fait Robert?
14. Est-ce que le jeune homme
qui se promène au Luxembourg
a l'air de trouver ça
intéressant?
15. Qu'est-ce qu'il remarque?
16. Que fait la jeune fille quand
il s'approche d'elle?
17. Qu'est-ce qu'elle fait pour
faire semblant de ne pas le
voir?
18. Est-ce qu'il y a des nuages
dans le ciel?
19. Quel temps fait-il?
20. Est-ce qu'il fait froid?
21. Est-ce qu'il fait aussi chaud
qu'hier?
22. Quand est-ce qu'il y a de la
neige?
23. Quand est-ce que les
marronniers sont en fleurs?
24. Quand est-ce qu'il fait bon à
l'ombre?
25. Quand est-ce qu'on
ramasse les feuilles mortes?
26. Est-ce que Mireille est
bavarde?
27. Comment le jeune homme
trouve-t-il la jupe de Mireille?
28. D'ou vient cette jupe? Estce
qu'elle vient de chez Dior?
30
LEÇON 12
1.
C'est le 29 mai. Quel beau jour
de printemps! Il est 10 heures
et demi, et Robert explore les
petites rues du Quartier Latin. Il
rencontre une vieille femme qui
porte un gros sac. Elle le laisse
tomber.
LA VIEILLE FEMME: Ah!
Saloperie de sac!
ROBERT: Attendez, Madame,
je vais vous aider. Ce n'est pas
grave. Là, voilà! Vous allez de
quel côté?
LA VIEILLE FEMME: Par là!
ROBERT: Je vais vous
accompagner.
LA VIEILLE FEMME: Merci,
jeune homme! Vous êtes bien
aimable.
ROBERT: Ce n'est rien,
Madame. Je vous en prie.
2.
Au même moment, Mireille
rentre chez elle. Elle trouve
Marie-Laure à la maison.
MIREILLE: Qu'est-ce que tu
fais ici, toi? Tu n'est pas à
l'école?
MARIE-LAURE: Non, j'ai mal à
la gorge ... Tiens, tu as du
courrier.
Une carte postale.
3..
MARIE-LAURE: C'est où,
Brigueton?
MIREILLE: Brighton, pas
Brigueton!
MARIE-LAURE: Oui, c'est où?
MIREILLE: En Angleterre, bien
sûr?
MARIE-LAURE: Ah ... Et
Brusse, qu'est-ce que c'est que
ça?
MIREILLE: C'est un nom ...
MARIE-LAURE: Un nom de
quoi?
MIREILLE: De garçon.
MARIE-LAURE: De garzon?
MIREILLE: De garçon! Mais tu
es sourde ou tu es bête?
MARIE-LAURE: C'est anglais?
MIREILLE: Evidemment!
MARIE-LAURE: Et qui c'est, ce
Bruce?
MIREILLE: C'est le petit ami de
Ghislaine.
MARIE-LAURE: Il est anglais?
MIREILLE: Oui. Pourquoi pas?
MARIE-LAURE: Ben moi, mes
petits amis, ils ne sont pas
anglais. Et pourquoi le gazon, il
est magnifique?
MIREILLE: Parce qu'il pleut
beaoucoup.
MARI-LAURE: Il pleut tout le
temps en Angleterre?
MIREILLE: Oui, comme en
Bretagne ...
Pauvre Ghislaine! Je vais
l'appeler, tiens!
4.
Au téléphone.
MIREILLE: Allô ... Allô!
Ghislaine, c'est toi? C'est moi,
Mireille. Je viens de lire ta
carte. Tu n'as pas beau temps,
alors?
GHISLAINE: Ah, non! Il fait
mauvais!
MIREILLE: Ici, il fait beau!
GHISLAINE: Il fait un temps
affreux!
MIREILLE: Il fait un temps
magnifique!
GHISLAINE: Le ciel est gris.
MIREILLE: Le ciel est bleu.
GHISLAINE: Le temps est
couvert.
MIREILLE: Il n'y a pas un
nuage.
GHISLAINE: Il pleut.
MIREILLE: Il fait soleil ici.
GHISLAINE: Il fait froid.
MIREILLE: Il fait chaud.
GHISLAINE: J'attrape des
rhumes.
MIREILLE: J'attrape des coups
de soleil.
GHISLAINE: Je me ruine en
aspirine.
MIREILLE: Je me ruine em
huile solaire! A part ça, ça va?
GHISLAINE: Oui, ça va. Toi
aussi?
MIREILLE: Oui, moi, ça va. Tu
reviens quand?
GHISLAINE: Le 2.
MIREILLE: Bon, à bientôt,
alors!
Allez, bisou!
GHISLAINE: Je t'embrasse. Au
revoir.
MIREILLE: Salut!
5.
Mireille va sortir ...
MARIE-LAURE: Tu t'en vas?
MIREILLE: Oui.
MARIE-LAURE: Où tu vas?
MIREILLE: A la fac.
31
MARIE-LAURE: Tu as des
petits amis anglais à la fac?
MIREILLE: Occupe-toi de tes
affaires!
6.
Pendant que Mireille va à la
fac, Robert continue son
exploration du Quartier Latin. Il
est 10h 40. Un autre jeune
homme se promène, et
remarque une jeune fille:
"Tiens, c'est vous? Qu'est-ce
que vous faites ici? ...
Comment? Vous ne me
reconnaisez pas? ..." Robert,
lui, découvre le Panthéon. Il
voit un groupe de manifestants
qui viennent de la rue Soufflot,
prennent le Boulevard Saint-
Michel et se dirigent vers la
Place de la Sorbonne. Ils crient
des phrases
incompréhensibles. Robert
arrête un passant.
ROBERT: Qu'est-ce qu'il y a?
Qu'est-ce qui se passe?
LE PASSANT: Je ne sais pas,
moi. C'est une manif ... une
manifestation.
“Ah", dit Robert. Et il suit les
manifestants. Il entre avec eux
dans la cour de la Sorbonne.
7.
Pendant ce temps-là, Mireille,
elle, traverse le boulevard
Saint-Michel et arrive à la
Sorbonne par la rue des
Ecoles. Elle entre dans la
Sorbonne, traverse le couloir,
s'arrête pour regarder un
tableau d'affichage. Puis elle
passe sous les arcades et se
trouve dans la cour. Robert se
trouve lui aussi dans la cour.
Elle arrive tout près de lui. Il
remarque tout de suite sa
silhoutte élégante: elle porte
une jupe rouge plutôt courte et
un pull blanc plutôt collant. Il
trouve son visage.
agréable, et lui sourit. Elle le
regarde avec amusement, et lui
rend son sourire
32
LEÇON 12 - RÉPONDEZ:
1. Que fait Robert à 10h et
demie du matin, ce beau jour
de printemps?
2. Qui est-ce qu'il rencontre?
3. Qu'est-ce que la vieille
femme porte?
4. Qu'est-ce que Robert
propose?
5. Que fait Mireille au même
moment?
6. Où est Marie-Laure?
7. Puorquoi Marie-Laure n'estelle
pas à l'école?
8. Qu'est-ce qu'il y a pour
Mireille?
9. Quel temps fait-il en
Angleterre?
10. Est-ce que le ciel est bleu le
matin?
11. Est-ce que le ciel est bleu
l'après-midi?
12. Qu'est-ce qui est beau en
Angleterre?
13. Que dit Ghislaine pour
terminer sa carte?
14. Qui est Bruce?
15. Pourquoi le gazon est-il
magnifique en Angleterre?
16. Qu'est-ce que Mireille va
faire, pour parler à Ghislaine?
17. Est-ce qu'il fait chaud en
Angleterre?
18. Est-ce qu'il fait froid à
Paris?
19. Qu'est-ce qu'on attrape
quand il fait froid?
20. Qu'est-ce qu'on attrape
quand il fait chaud et qu'on
reste au soleil?
21. Qu'est-ce qu'on met pour se
protéger des coups de soleil?
22. Où va Mireille?
23. Qu'est-ce que Robert voit?
24. Que font ces manifestants?
25. Qu'est-ce que Robert fait?
26. Où entre-t-il avec eux?
27. Par où Mireille arrive-t-elIe?
28. Qu'est-ce qu'elIe traverse?
29. Pourquoi est-ce qu'elle
s'arrête?
30. Où est-ce qu'elle passe
ensuite?
31. Où se trouve-t-elle?
32. Et où est Robert à ce
moment-là?
33. Qu'est-ce que Robert
remarque?
34. Qu'est-ce que
Mireille,porte?
35. Comment Robert trouve-tille
visage de Mireille?
36. Qu'est-ce qu'il fait?
37. Comment Mireille regarde-telle
Robert?
38. Qu'est-ce qu'elle fait, quand
il lui sourit?
33
LEÇON 13
1.
Le Quartier Latin à Paris. C'est
une très belle matinée de
printemps. Il est 11h. C'est le
29 mai. Il y a une grève
d'étudiants, évidemment.
Robert, un jeune Américain,
vient d'arriver à Paris.
En ce moment, il est dans la
cour de la Sorbonne. Il sourit à
une jeune fille.
Mireille, une jeune Française,
qui étudie l'histoire de l'art, est
aussi dans la cour de la
Sorbonne. Elle sourit à un
jeune homme. Un autre jeune
homme traverse la place de la
Sorbonne. Il a l'air de
s'ennuyer. Il s'approche d'une
jeune fille, et lui demande du
feu.
Tiens! mais c'est Jean-Pierre
Bourdon!
JEAN-PIERRE: Pardon,
Mademoiselle, est-ce que vous
avez du feu, s'il vous plait?
La jeune fIlle le regarde sans
répondre et s'en va.
2.
Pendant ce temps-Ià, au
deuxième étage de la
Sorbonne, une dizaine
d'étudiants attendent devant un
bureau. Un jeune homme arrive
...
C'est Jean-Pierre Bourdon! Il
examine la situation, et tout de
suite se dirige vers la tête de la
file. Il s'approche d'une jeune
fille brune qui porte une robe
violette.
JEAN-PIERRE: C'est vous? ...
Qu'est-ce que vous faites ici?
Comment ça va depuis l'an
dernier?
La jeune fille le regarde,
étonnée.
JEAN-PIERRE: Comment?
Vous ne me reconnaissez pas?
Mais si, voyons! ... L’été
dernier, à Saint -Tropez!
LA JEUNE FILLE: Moi? A
Saint-Tropez? Impossible!
D'abord, j'ai horreur de Saint-
Tropez ... Les nanas, les fIls à
papa et les yachts ... ce n'est
vraiment pas mon genre! Et
puis je déteste l'été. Je passse
tous mes été en Patagonie ...
parce que l'été, là-bas, c'est
l'hiver!
Elémentaire, mon cher Watson!
...
Vous voyez, votre truc, avec
moi, ça ne marche pas!
3.
Des voix dans la queue
commencent à protester.
UNE VOIX: Eh là! Pas de
resquille!
UNE AUTRE VOIX: Hep! Le
resquilleur!
UNE AUTRE VOIX: A la queue,
comment tout le monde!
JEAN-PIERRE: Oh, ça va! J'y
vais, à la queue! Si on ne peut
plus draguer une fille en
passant, maintenant ...
Où va-t-on! ...
Il va se placer au bout de la fIle.
Il s'approche d'une jeune fille
qui porte une robe verte.
JEAN-PIERRE: Pardon,
Mademoiselle, vous avez du
feu?
LA JEUNE FILLE: Non, je ne
fume pas. (Elle montre un jeune
homme devant elle.) Demandez
à Jean-Luc.
JEAN-LUC: Tiens, voilà!
Et il tend son briquet Bic.
4.
JEAN-PIERRE: Merci ... Je
m'appelle Jean-Pierre Bourdon.
Et toi?
JEAN-LUC: Jean-Luc
Marchand.
Jean-Pierre se tourne vers la
jeune fille.
JEAN-PIERRE: Et vous?
La jeune fille continue sa
lecture sans faire attention à
Jean-Pierre.
JEAN-LUC: Elle, c'est Annick...
son frère, Philippe; Nadia et
Ousmane, des copains.
JEAN-PIERRE: Qu'est-ce que
tu fais comme études?
JEAN-LUC: Je fais de la
sociologie et du droit.
JEAN-PIRRE: Tu as raison! Le
droit, ça mène à tout!
Il se tourne vers Annick, qui
continue à ne pas faire
attention à lui.
JEAN-PIERRE: Et vous?
JEAN-LUC: Elle, c'est une
matheuse ...
5.
JEAN-PIERRE: Ah, oui! Ça, ne
m'étonne pas. Aujourd'hui,
toutes les filles font des maths.
... C'est la nouvelle mode. Moi,
j'ai une copine qui vient d'entrer
à l'X, C'est un cerveau! Elle
veut se spécialiser en
informatique. C'est un truc qui a
de l'avenir, ça, l'informatique.
La biologie aussi, remarquez.
Ou l'astrophysique. Moi, je ne
sais pas encore trop ce que je
vais faire. Pour l'instant, je fais
une maitrise de psycho. Je vais
peut-être faire médicine ... ou
psychanalyse. En tout cas, les
psy font leur beurre, ça c'est
sùr! ... Ou alors, peut-être que
je vais faire HEC, ou l'IDHEC ...
JEAN-LUC: Tu n'as pas l'air
très fixé.
JEAN-PIERRE: Je ne veux pas
me décider trop jeune ... C'est
trop dangereux, ça.
JEAN-LUC: Et quel âge as-tu,
au juste?
JEAN-PIERRE: Moi? 29 ans.
Pourquoi?
34
JEAN-LUC: Rien, comme ça ...
pour savoir.
6.
Jean-Pierre s'approche de la
fenêtre. Il regarde dans la cour
et appelle Jean-Luc.
JEAN-PIERRE: Eh, viens voir,
viens voir! Une fille formidable,
là-bas!
JEAN-LUC: Quoi?
JEAN-PIERRE: Là, c'est la
petite-fille de Greta Garbo!
JEAN-LUC: Sans blague! Où
ça?
JEAN-PIERRE: Là, dans la
cour ... à droite!
LEAN-LUC: Laquelle? Celle
avec le pantalon blanc, le
chemisier bleu et vert et le
foulard?
JEAN-PIERRE: Mais non, pas
celle-là. L’autre, à côté!
JEAN-LUC: Ah, la blonde?
JEAN-PIERRE: Mais non, pas
celle avec le pull blanc et cette
horrible jupe rouge de Prisunic,
qui sourit d'un air imbécile!
Non, celle à côté, la rousse
avec le jeans gris et la veste
noire!
JEAN-LUC: Mais je la connais,
la rousse! Elle fait du russe aux
Langues O. Mais ce n'est pas
la petite-fille de Greta Garbo!
D'ailleurs, Greta Garbo n'a
jamais eu d'enfants!
JEAN-PIERRE: Ah, Bon? En
tout cas, elle est très bien
quand même.
Tenez, il y a un drôle de type
qui s'approche d'elle; un type
avec un imper noir et un
chapeau noir. Il va essayer de
la draguer, c'est sûr. Ça y est! Il
lui demande du feu! C'est
classique! C'est même un peu
élémentaire!
ANNICK: Ça, oui! Je crois
qu'on peut le dire! Ça ne doit
pas marcher souvent, ce truc ...
7.
JEAN-LUC: Et comment est-ce
que tu fais, toi, pour engager la
conversation?
JEAN-PIERRE: Oh, ben, je ne
sais pas, moi, il y a plein de
trucs ... Ce ne sont pas les
trucs qui manquent!
Tenez, par exemple ... Vous
dites:
"Tiens, c'est vous? Qu'est-ce
que vous faites là? Comment
ça va, depuis l'an dernier?" La
fille vous regarde, d'un air
étonné.
"Comment? Vous ne me
reconnaissez pas? Vous ne
vous souvenez pas de moi?
Mai si, voyons! L’été dernier, à
Saint-Tropez!" Ou "L’hiver
dernier, à Courchevel!" ou "en
Patagonie!" ...
ou bien "l'année dernière, à
Marienbad ... Comment? Vous
n'êtes pas ..." Et vous dites un
nom (Catherine Deneuve,
Greta Garbo, Jacqueline
Dupont ... n'importe quoi!)
"Non? Ah, mais là alors, c'est
fou ce que vous lui ressemblez,
alors! ... Mais où est-ce que
vous passez vos vacances?"
Enfin, voilà, ça c'est un truc qui
marche à tous les coups. Ou
bien alors, vous faites semblant
de tomber devant elle dans un
escalier ... ou bien vous laissez
tomber des papiers devant elle;
elle vous aide à les remmasser,
vous la remerciez, et voilà!
C'est parti!
ANNICK: Tout ça n'est pas bien
neuf!
On connaît! Vous n'avez rien
de mieux?
8.
Jean-Pierre ne répond pas à
Annick. Il regarde sa montre.
JEAN-PIERRE: Ça ne va pas
vite, hein! Ça fait longtemps
que vous attendez?
JEAN-LUC: Une bonne demiheure.
JEAN-PIERRE: Ah, zut, alors!
Je ne peux pas rester, moi. J'ai
un rendez-vous avec une fille
superbe à l'Escholier. Je me
sauve!
Il s'en va.
9.
ANNICK: Ah la la, il est puant,
ce mec!
"Une fille superbe!" Non mais,
on dirait qu'il parle d'un cheval!
Pour qui se prend-il, celui-là?
Quel horrible dragueur! Il
s'imagine que les filles ne sont
là que pour lui tomber dans les
bras, peut-être! Il n'est même
pas beau! Quelle tête d'idiot!
Moi, ça me tue, des types
comme ça ...
JEAN-LUC: Bof ... Il n'est pas
bien malin, mais il est inoffensif!
ANNICK: Eh bien, c'est ça!
Défends-le! Ah, vous êtes bien
tous les mêmes, vous, les
hommes! Tous aussi sexistes!
JEAN-LUC: Tiens! Tu es
inscrite au MLF, toi,
maintenant?
ANNICK: Quand je vois des
types comme toi, j'ai envie de
m'inscrire, tiens!
35
LEÇON 13 - RÉPONDEZ:
1. Est-ce qu'il y a longtemps
que Robert est à Paris?
2. Où est-il en ce moment?
3. Qu'est-ce qu'il fait?
4. Qu'est-ce que Mireille
étudie?
5. Qu'est-ce que Jean-Pierre
demande à la jeune fille?
6. Est-ce que la jeune fille lui
répond?
7. Que font les étudiants au
deuxième étage de la
Sorbonne?
8. Que fait le jeune homme qui
arrive?
9. De qui est-ce qu'il
s'approche?
10. Vous êtes à Paris, à la
Sorbonne, et vous rencontrez
une ami. Vous êtes étonné(e).
Qu'est-ce que vous dites?
11. D'après Jean-Pierre, où et
quand a-t-il rencontré la jeune
fille brune?
12. Pourquoi la jeune fille brune
ne va-t-elle jamais à Saint -
Tropez?
13. Où passe-t-elle tous ses
étés? Pourquoi?
14. Est-ce que le truc de Jean-
Pierre marche avec cette jeune
fille?
15. Qu'est-ce qu'on dit à
quelqu'un qui essaie de se
placer à la tête de la file?
16. Où est-ce que Jean-Pierre
va se placer?
17. De qui est-ce qu'il
s'approche?
18. Qu'est-ce qu'il lui
demande?
19. Pourquoi n'a-t-elle pas de
feu?
20. Que fait Jean-Luc pour
donner du feu à Jean-Pierre?
21. Qui sont Nadia et
Ousmane?
22. Qu'est-ce que Jean-Luc fait
comme études?
23. Pourquoi est-ce que c'est
bien, le droit?
24. Pourquoi est-ce que toutes
les filles font des maths,
aujourd'hui, d'après Jean-
Pierre?
25. Pourquoi est-ce que c'est
bien de se spécialiser en
informatique?
26. Est-ce que Jean-Pierre sait
ce qu'il veut faire?
27. Pourquoi est-ce que Jean-
Pierre ne veut pas se décider
trop jeune?
28. Où est la jeune fille que
Jean-Pierre remarque?
29. Qu'est-ce qu'elle porte?
30. Que porte la blonde à côté?
31. Que porte la jeune fille
rousse?
32. Que fait-elle comme études,
d'après Jean-Luc?
33. Qu'est-ce que le drôle de
type en noir va essayer de
faire?
34. Comment est-ce qu'il fait,
pour la draguer?
35. Est-ce que c'est un truc
original, d'après Jean-Pierre?
36. Qu'est-ce qu'on peut dire à
une jeune fille pour engager la
conversation, d'après Jean-
Pierre?
37. Quand la jeune fille vous
affirme qu'elle n'est pas
Catherine Deneuve ou Greta
Garbo, qu'est-ce que vous lui
dites?
38. Si vous laissez tomber des
papiers devant une jeune fille,
qu'est-ce qu'elle va faire,
d'après Jean-Pierre?
39. Est-ce qu'Annick trouve que
tout ça est original?
40. Est-ce qu'il ya longtemps
que les jeunes gens attendent?
41. Pourquoi est-ce que Jean-
Pierre ne peut pas attendre?
42. Comment Annick trouve-telle
Jean-Pierre?
43. Comment sont les hommes,
d'après Annick?
36
LEÇON 14
1.
C'est une merveilleuse matinée
de printemps. Dans la cour de
la Sorbonne, un jeune homme
sourit à une jeune fille. Elle lui
rend son sourire.
ROBERT: Excusez-moi,
Mademoiselle ... Qu'est-ce qui
se passe? De quoi s'agit-il?
Qu'est-ce qu'ils crient?
Purquoi est-ce qu'ils
manifestent?
MIREILLE: Je ne sais pas ...
Mais ils ont sûrement raison.
ROBERT: Il fait vraiment beau,
n'est-ce pas?
MIREILLE: Oui, c'est une belle
matinée.
ROBERT: Vous êtes étudiante?
MIREILLE: Oui, de l'histoire de
l'art.
2.
ROBERT: Moi, je viens des
Etats-Unis.
MIREILLE: Ah, vous êtes
américain!
ROBERT: Oui.
MIREILLE: Eh, bien, vous
n'avez pas d'accent du tout
pour un Américain!
ROBERT: Vous êtes bien
gentille de me dire ça. Mais
vous savez, je n'ai aucun
mérite: ma mère est française
...
MIREILLE: Ah, votre mère est
française?
ROBERT: Oui. Quand j'étais
enfant, je parlais toujours
français avec elle.
3.
MIREILLE: Il y a longtemps que
vous êtes en France?
ROBERT: Non, depuis hier
seulement ... Je viens d'arriver.
MIREILLE: Vous habitez où? A
la Cité-U?
ROBERT: ?
MIREILLE: A la Cité
Universitaire à la maison
américaine?
ROBERT: Ah, non! J'habite
dans un petit hôtel du Quartier,
le Home Latin. Ce n'est pas
luxueux, mais c'est propre et
pas très cher.
4.
MIREILLE: Vous venez souvent
en France?
ROBERT: Non, c'est la
première fois.
Ma mère est française, mais
mon père n'aimait pas
beaucoup la France. Quand
j'étais petit, nous avions
l'habitude de passer nos
vacances aux Bermudes, ou en
Amérique Latine, où mon père
avait des intèrêts.
MIREILLE: Vous passiez vos
vacances en Amérique du
Sud? ... Mais ... pourquoi ditesvous
"mon père n'aimait pas ...
avait des intérêts” ... Est-ce que
votre père ...?
ROBERT: Ah, non, non, non.
Mon père vit toujours. Il est
même en excellente santé.
Mais mes parents sont
divorcés. Je ne vis plus avec
eux. Ma mère est remariée
avec un Argentin. Alors, les
Bermudes, les vacances en
famille ... tout ça ... c'est le
passé!
5.
MIREILLE: Je comprends ... Et
qu'est-ce qu'il faisait, votre
père, quand vous étiez petit?
ROBERT: Il travaillait dans une
banque. D'ailleurs, il travaille
toujours dans la même banque
depuis vingt-cinq ans.
MIREILLE: Ah oui? Et quel
genre de travail fait-il? Il est
caissier? Gardien de nuit?
ROBERT: Il est vice-président.
MIREILLE: Ah bon! Oh ... il n'y
a pas de sot métier, comme dit
ma tante Georgette.
Elle reste silencieuse quelques
instants.
6.
MIREILLE: Excusez-moi, je
dois rentrer chez moi ...
ROBERT: C'est loin, chez
vous? Est-ce que vous voudriez
bien me permettre de vous
accompagner?
MIREILLE: Oh, non, ce n'est
pas loin?
C'est tout près d'ici ... et je veux
bien vous permettre de
m'accompagner ... comme vous
dites si bien!
ROBERT: On ne dit pas ça?
MIREILLE: Si, si ... mais vous
avez l'air si cérémonieux!
ROBERT: C'est que ... je ne
veux pas vous ennuyer ...
MIREILLE: Oh, vous ne
m'ennuyez pas du tout! En fait,
pour être franche, je vous
trouve assez sympa ... enfin, je
veux dire sympathique. Tenez,
si vous voulez, nous pouvons
aller nous asseoir quelques
minutes au Luxembourg. Ce
n'est pas loin d'ici, et c'est tout
près de chez moi.
7.
Ils entrent dans le jardin du
Luxembourg. Mireille montre le
Sénat.
MIREILLE: Ça, là-ba, c'est le
Sénat.
C'est là que les sénateurs se
réunissent. J'habite juste en
face ...
37
Tiens, asseyons-nous ici ... Oh
la la, mon Dieu! J'oubliais! Je
devais amener ma petite soeur
à son cours de danse à 11
heures et demie!
Quelle heure est-il? Midi?
Qu'est-ce que Maman va dire!
Excusez-moi, je me sauve!
Elle se lève et s'en va.
8.
Le soir, Robert est assis à la
terrasse d'un café, place Saint-
Michel.
LE GARÇON: Qu'est-ce que je
vous sers?
ROBERT: Un café, s'il vous
plaît.
LE GARÇON: Un express; très
bien. Robert commence à
écrire une carte postale.
"Paris, le 29 mai. Ma chère
Maman ... Je suis à la terrasse
d'un café, place Saint-Michel.
Le soleil se couche. Le ciel tout
rouge derrière le Louvre. Il fait
très doux. C'est une belle
soirée ... Les Parisiennes
portent des pulls blancs et des
jupes rouges. Elles sont très
gentilles.
Bons baisers; Robert." Puis il
écrit l'adresse: "Senora Angèle
Bellarosa de Gomina, 32 Calle
de la Revolucion, Resitencia,
Argentine."
9.
Robert appelle le garçon.
ROBERT: S'il vous plaît! Vous
avez des timbres?
LE GARÇON: Ah, non! Il faut
aller dans un bureau de poste
... ou un bureau de tabac.
ROBERT: Ah, bon! C'est
combien, le café?
LE GARÇON: 4 francs 50.
ROBERT: Où y a-t-il un bureau
de poste?
LE GARÇON: Vous en avez un
là-bas de l'autre côté du pont, à
droite.
ROBERT: D'accordl Il se lève
et se dirige vers le pont. Il arrive
devant le bureau de poste.
Malheureusement, il est déjà
fermé.
38
LEÇON 14 - RÉPONDEZ:
1. Qui sont ces deux jeune
gens qui sourient dans la cour
de la Sorbonne?
2. Qu'est-ce que Robert dit à
Mireille pour engager la
conversation?
3. Est-ce que Mireille sait
pourquoi les manifestants
manifestent?
4. Est-ce qu'elle pense qu'ils
ont tort?
5. Est-ce qu'il fait beau, ce
matin-là?
6. D'où vient Robert?
7. Pourquoi Mireille pense-t-elle
que Robert est américain?
8. Est-ce que Robert a un
accent américain quand il parle
français?
9. Pourquoi Robert n'a-t-il
aucun mérite à bien parler
français?
10. Qu'est-ce que Robert parlait
avec sa mère, quand il était
enfant?
11. Depuis quand Robert est-il
à Paris?
12. Où habite-t-il?
13. Comment est cet hôtel? Il
est luxueux, cher?
14. Est-ce que Robert vient
souvent en France?
15. Pourquoi ne passait-il pas
ses vacances en France,
quand il était petit?
16. Où le père de Robert avait-il
des intérêts?
17. Est-ce que le père de
Robert est mort?
18. Est-ce que les parents de
Robert vivent toujours
ensemble?
19. Avec qui sa mère est-elle
remariée?
20. Où le père de Robert
travaille-t-il?
21. Qu'est-ce qu'il fait?
22. Depuis quand est-il dans
cette banque?
23. Que dit Tante Georgette, à
propos des métiers?
24. Où habite Mireille? Est-ce
que c'est loin de là?
25. Pourquoi Mireille se moquet-
elle de Robert quand il lui
demande s'il peut
l'accompagner? Comment le
trouve-t-elle?
26. Est-ce que Robert ennuie
Mireille?
27. Où Mireille habite-t-elle? Au
Sénat?
28. Pourquoi est-ce que Mireille
s'en va? Qu'est-ce qu'elle
devait faire à 11h et demie?
29. Qu'est-ce que Robert écrit à
sa mère, une lettre ou une carte
postale?
30. Où est-il, quand il écrit à sa
mère?
31. Pourquoi le ciel est-il tout
rouge?
32. Comment est la
température? Est-ce qu'il fait
très froid?
Est-ce qu'il fait très chaud?
33. D'après Robert, quelle est
la mode à Paris? Que portent
les Parisiennes?
34. Comment Robert trouve-tilles
Parisiennes?
35. Que dit Robert pour
terminer sa carte?
36. Où peut-on acheter des
timbres?
37. Où y a-t-il un bureau de
poste?
38. Pourquoi Robert ne peut-il
pas acheter de timbres au
bureau de poste?
39
LEÇON 15
1.
Paris. Le Quartier Latin. C'est le
30 mai. Il est 9 heures du
matin. Robert sort de son hôtel.
Il se promènè dans les rues du
Quartier Latin. Il semble
chercher quelque chose. Il
s'arrête devant un bureau de
tabac, et entre.
ROBERT: Je voudrais un
timbre ... pour une carte
portale.
LA BURALISTE: Oui... voilà,
Monsieur.
ROBERT: C'est pour
l'Argentine, par avion...
LA BURALISTE: L’Argentine,
par avion, alors c'est 6 francs
30.
ROBERT: Où est-ce qu'il y a
une boîte aux lettres, par ici?
LA BURALISTE: A gauche en
sortant, Monsieur.
ROBERT: Merci.
Robert met les timbres sur la
carte postale. Il cherche la boîte
aux lettres... et il la trouve. Il
relit la carte postale et il la met
à la boîte.
2.
Robert se promène. Il traverse
la Place de la Sorbonne. Il
entre dans la cour de la
Sorbonne. Il semble chercher
quelque chose... Quelque
chose? Ou quelqu'un? Il passe
sous les arcades. Il traverse le
couloir. Il sort par la porte de la
rue des Ecoles. Il entre dans le
jardin du Luxembourg. Il passe
devant le Sénat. Tiens! Il y a
une jeune fille sur un banc. Qui
est-ce? Ce n'est pas Mireille?
Qu'est-ce qu'il va faire? Il ne va
pas revenir à la Sorbonne! Mais
ça ne va pas! Qu'est-ce qu'il a,
ce garçon?
Le Quartier Latin, c'est très
bien, mais il n'y a pas que ça à
Paris! Il y a l'Ile Saint-Louis, les
Halles, Beaubourg, la Tour
Eiffel, les Invalides, les
Champs-Elysées les musées,
le Louvre, Orsay, Montmartre,
l'Opéra... Non?
Ça ne vous intéresse pas?
Vous préférez revenir à la
Sorbonne?
Comme c'est bizarre!
3.
Robert revient à la Sorbonne et
... voit ...Mireille. Mais un jeune
homme s'approche d'elle, et
l'embrasse.
MIREILLE: Hubert! Toi, ici?
HUBERT: Ben oui, je viens à la
fac, quelquefois ... justement, je
voulais te voir, tu sais ...
Et ils s'en vont.
4.
Nouvelle rencontre. Robert est
assis à la terrasse d'un café. Et
Mireille passe dans la rue...
MIREILLE: Tiens, c'est vous?
Qu'est-ce que vous faites là?
ROBERT: Rien. Je regarde les
gens qui passent.
MIREILLE: Excusez-moi pour
hier! Je devais amener ma
petite soeur à son cours de
danse! Mais puisque vous ne
faites rien, allons faire un tour
au Luxembourg; je ne suis pas
pressée.
Vous voulez bien?
ROBERT: Oui, bien sûr!
Ils se dirigent vers le jardin du
Luxembourg.
5.
MIREILLE: Mais, dites-moi si
votre père est banquier, vous
devez être riche. Alors pourquoi
descendez-vous dans un petit
hôtel minable?
ROBERT: D'abord, mon hôtel
n'est pas minable du tout. C'est
un petit hôtel très convenable.
Et puis, mon père est peut-être
riche, mais pas moi. Je péfère
être indépendant.
MIREILLE: Ah bon! Mais alors,
comment faites-vous? De quoi
vivez-vous? Pour venir en
France, comme ça, il faut de
l'argent!
ROBERT: Eh bien, quand
j'étais petit, mes grandsparents,
les parents de mon
père, me donnaient toujours un
centaine de dollars à Noël, et
pour mon anniversaire. C'est
cet argent que je dépense
maintenant.
6.
MIREILLE: Ah, je vois! Vous ne
voulez pas prendre l'argent de
votre père, mais vous n'avez
rien contre celui de vos grandsparents...
Mais, dites-moi, si
c'est la première fois que vous
venez ici, vous ne devez
connaître personne à Paris.
ROBERT: Non, pas encore,
mais j'ai une lettre pour des
gens qui habitent Quai de
Grenelle. Je compte aller les
voir demain.
MIREILLE: Quai de Grenelle?
Dans une des tours?
ROBERT: (regardant
l'adresse): Tour Totem, 59,
Quai de Grenelle.
Madame Jacques Courtois.
C'est une amie d'enfance de
ma mère.
MIREILLE: Madame Courtois?
Mais ça, c'est formidable!
Quelle coïncidence!
ROBERT: Vous la connaissez?
MIREILLE: Si je la connais!
Bien sûr que je la connais!
C'est ma marraine! C'était la
meilleure amie de ma mère
quand elle faisait sa médecine.
ROBERT: Madame votre mère
est médecin?
40
MIREILLE: Non, "Madame ma
mère", comme vous dites, n'est
pas médecin. Elle est Chef de
Service au Ministère de la
Santé. Mon grand-père étais
chirurgien. Mon père est chez
Renault.
ROBERT: Et vous, qu'est-ce
que vous faites?
MIREILLE: Moi, je fais des
études d'histoire de l'art. Et je
fais du karaté le samedi matin...
ça peut toujours servir. On ne
sait jamais, comme dit ma tante
Georgette.
7.
Marie-Laure arrive avec son
bateau.
MIREILLE: Qu'est-ce que tu
fais là, toi? Tu n'es pas à
l'école?
MARIE-LAURE: Non mais, ça
ne va pas! C'est mercredi,
aujourd'hui! Et toi, qu'est-ce
que tu fais là?
Justement, Maman te
cherchait.
MIREILLE: Elle n'est pas au
bureau?
MARIE-LAURE: Non... elle était
à la maison, et elle te cherchait.
MIREILLE: Qu'e.st-ce qu'elle
voulait?
MARIE-LAURE: Ça, je ne sais
pas.
Mystère... et boule de gomme.
MIREILLE: Bon, je vais voir!
MARIE-LAURE: C'est ça, va
voir!
MIREILLE: Et toi, où tu vas?
MARIE- LAURE: Ben moi, je
vais faire de la voile ... Je vais
essayer le nouveau bateau de
Tonton Guillaume.
MIREILLE (a Roberl): Vous
m'attendez? Je reviens tout de
suite.
8.
Mireille s'en va, laissant Robert
et Marie-Laure.
MARIE-LAURE: Vous êtes le
petit ami de Mireille? Vous êtes
anglais?
ROBERT: Pourquoi? J'ai l'air
anglais?
MARIE-LAURE: Non.
ROBERT: Alors qu'est-ce que
je suis?
Japonais? Espagnol? Italien?
MARIE-LAURE: Américain.
ROBERT: Comment t'appellestu?
MARIE-LAURE: Marie-Laure.
Et vous, vous vous apellez
comment?
ROBERT: Robert.
MARIE-LAURE: Vous la
trouvez bien, ma soeur?
41
LEÇON 15 - RÉPONDEZ:
1. Que fait Robert, le 30 mai, à
9h du matin?
2. Où va-t-il pour acheter un
timbre?
3. C'est combien, les timbres
par avion pour l'Argentine?
4. Où y a-t-il une boîte aux
lettres?
5. Où Robert va-t-il ensuit?
6. Qu'est-ce qu'il fait dans la
cour de la Sorbonne?
7. Où va·t-il quand il sort de la
Sorbonne?
8. Qu'est-ce qu'il voit sur un
banc au Luxembourg?
9. Est-ce que c'est Mireille?
10. Où revient-il ensuite?
11.Qui est-ce qu'il voit?
12. Pourquoi ne parle-t-il pas à
Mireille?
13. Qu'est-ce que Robert fait à
la terrasse d'un café?
14. Qu'est-ce que Mireille lui
propose?
15. Comment est l'hôtel de
Robert?
16. Pourquoi Robert n'a-t-il pas
beaucoup d'argent?
17. Quand les grands-parents
de Robert lui donnaient-ils une
centaine de dollars?
18. Où habitent les gens que
Robert doit aller voir?
19. Pourquoi Mme Courtois estelle
la marraine de Mireille?
20. Qui est-ce qui était
chirurgien dans la famille de
Mireille?
21. Pouquoi Mireille fait-elle du
karaté?
22. Pourquoi est-ce que Marie-
Laure n'est pas à l'école
aujourd'hui?
23. Normalement, où doit être
Mme Belleau à cette heure-ci?
24. D'après Marie-Laure, où est
Mme Belleau?
25. Qu'est-ce Marie-Laure va
essayer?
26. Est-ce que Marie-Laure
devine la nationalité de Robert?
42
LEÇON 16
1.
Le jardin du Luxembourg, à
Paris, par une belle journée de
printemps. Il y a des fleurs, des
petits oiseaux. Il fait beau, mais
il y a quelques nuages.
Un jeune homme, brun, assez
grand, sympathique, est assis
sur un banc.
Il parle avec une petite fille qui
tient un bateau. Ce jeune
homme n'est pas français. Il est
en France depuis deux jours.
Au loin, une jeune fille arrive.
2.
MARIE-LAURE: Tiens, voilà ma
soeur qui revient. Bon, et bien
moi, je m'en vais. Je vais
profiter du vent, tant qu'il y en
a. Hou! Elle n'a pas l'air
contente, ma soeur... Quand je
lui ai dit que Maman la
cherchait, tout à l'heure, ce
n'était pas vrai!
C'était une blague... Vous ne lui
dites rien, hein! Mystère et
boule de gomme!
3.
Marie-Laure est partie quand
Mireille revient.
MIREILLE: Où est Marie-
Laure?
ROBERT: Elle vient de partir
par là avec son bateau. Elle
m'a dit qu'elle allait profiter du
vent tant qu'il y en avait.
MIREILLE: Quelle sale gosse,
cette gamine! Elle disait que ma
mère me cherchait, mais il n'y
avait personne à la maison.
Encore une de ses blagues
stupides! Elle est impossible,
cette gamine!
4.
ROBERT: Est-ce que vous
connaissez le Pays Basque?
MIREILLE: Eh bien vous, on
peut dire que vous avez des
questions plutôt inattendues!
Pourquoi est -ce que vous me
demandez ça? Je ne vois
vraiment pas le rapport... Oui,
je le connais un peu. L’été
dernier, nous sommes allés à
Saint-Jean-de-Luz.
Autrefois, quand j'étais petite,
nous allions toujours à Belle-Ileen-
Mer, en Bretagne. J'aimais
bien Belle-Ile; c'était tranquille,
il y a avait moins de monde. On
faisait de la voile, on péchait
des crevettes, on attrapait des
crabes. Quand il pleuvait, on
jouait aux portraits, on allait voir
de vieux films... Mais ma soeur
trouvait que ce n'était pas
assez dans le vent, je veux dire
à la mode. Alors l'année
dernière, nous sommes allés à
Saint-Jean. C'est plus animé.
Mais pourquoi est-ce que vous
me demandez ça?
ROBERT: J'ai envie d'y aller.
Ma mère m'en parlait souvent
quand j'étais enfant.
5.
MIREILLE: C'est un très beau
pays.
Votre mère est de là?
ROBERT: Non, pas vraiment.
Mais elle y a passé plusieurs
années quand elle était enfant.
Mon grand-père, le père de ma
mère, était juge. Son premier
poste a été La Rochelle.
C'était pendant que mes
grands-parents étaient à La
Rochelle que ma mère est née.
Puis mon grand-père est passé
au tribunal de Bayonne quand
ma mère avait quatre ou cinq
ans; ils sont restés six ou sept
ans à Bayonne, je crois. C'est
pendant qu’ils étaient à
Bayonne que ma mère a
rencontré cette Mme Courtois.
MIREILLE: En effet, elle est
née au Pays Basque. Ses
parents étaient commerçants.
Ils avaient un magasin de
tissus, en face de la cathédrale.
Et vos grands-parents, où sontils
maintenant?
6.
ROBERT: Ils sont morts tous
les deux;
ils sont morts quand j'avais
neuf ou dix ans... Mais ditesmoi,
je pensais, je vais aller
chez les Courtois demain. Vous
n'avez pas envie d'aller les voir
demain, par hasard? Puisque
Mme Courtois est votre
marraine...
MIREILLE: Non, demain, je ne
peux pas. Je dois aller à
Chartres.
ROBERT: Voir la cathédrale?
Je veux aller la voir aussi, un
jour.
MIREILLE: Non, la cathédrale,
je la connais. Je l'ai visitée au
moins cinq ou six fois avec mes
parents et autant de fois avec
l'école! Demain, je dois aller
voir une exposition dans un
petit musée que se trouve juste
à côté.
ROBERT: Est-ce que vous
voudriez bien me permettre de
....
MIREILLE (riant):... de
m'accompagner? Vous pouvez,
si vous voulez. Mais vous
oubliez que demain, vous allez
chez les Courtois!
ROBERT: Oh, je peux y aller un
autre jour: après-demain, par
exemple...
7.
A ce moment, Marie-Laure
arrive en pleurant: "Mireille!"
MIREILLE: Quoi, qu'est-ce qu'il
y a encore?
MARIE-LAURE: Je suis en
panne.
MIREILLE: Tu es en panne?
MARIE-LAURE: Oui, mon
bateau est en panne; il n'y a
plus de vent, et il est au milieu
du bassin; il ne revient pas.
Viens!
MIREILLE: Tu m'embêtes.
Débrouille-toi.
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MARIE-LAURE: Viens!
MIREILLE: Non!
MARIE-LAURE: Viens!!
ROBERT: J'y vais.
MIREILLE: Ce qu'elle est
agaçante, cette gamine!
8.
Robert et Mireille se lèvent. Ils
se dirigent vers le bassin, mais
le bateau de Marie-Laure est
revenu tout près du bord.
MIREILLE: Tu te moques de
nous!
"Gna, gna, mon bateau est en
panne, il est au milieu du
bassin!"
MARIE-LAURE: Eh ben oui... Il
était là tout à l'heure, au milieu
du bassin. Le vent est revenu,
c'est tout! ... Mais c'est tout
emmêlé!
MIREILLE: Oh, débrouille-toi!
ROBERT: Ce n'est pas grave.
Je vais arranger ça ... Et voilà.
MIREILLE: Eh bien, dis merci!
MARIE-LAURE (souriant à
Robert): Merci!
9.
Robert et Mireille s'en vont
ensemble dans le jardin du
Luxembourg.
MIREILLE: Vous êtes trop
gentil.
Mais, dites-moi, avec tout ça,
comment vous appelez-vous?
ROBERT: Robert Taylor...
Aucun rapport avec l'acteur. Et
vous-même?
MIREILLE: Mireille Belleau...
Aucun rapport avec le poète...
(Quelle pédante, cette Mireille!
Elle fait allusion à Rémy
Belleau, un poète du XVIème
siècle, un peu oublié.)
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LEÇON 16 - RÉPONDEZ:
1. Qu'est-ce qui indique que
c'est le printemps, au jardin du
Luxembourg?
2. Où est le jeune homme brun
et sympathique?
3. Qu'est-ce que la petite fille
tient?
4. Pourquoi est-ce que Marie-
Laure veut s'en aller?
5. Est-ce que c'était vrai que
Mme Belleau cherchait Mireille,
tout à l'heure?
6. Pourquoi Mireille est-elle
étonnée quand Robert
demande si elle connaît le Pays
Basque?
7. Pourquoi Mireille connaît-elle
un peu le Pays Basque?
8. Où est-ce que Mireille allait
en vacances, quand elle était
petite?
9. Pourquoi Mireille aimait-elle
la Bretagne?
10. Qu'est-ce qu'elle faisait, en
Bretagne, quand il faisait beau?
11. Qu'est-ce qu'elle faisait
quand il pleuvait?
12. Pourquoi est-ce que la
soeur de Mireille n'aimait pas la
Bretagne?
13. Pourquoi Robert a-t-il envie
d'aller au Pays Basque?
14. Quel était le métier du
grand-père de Robert?
15. Que faisait les parent de
Mme Courtois?
16. Où était leur magasin, à
Bayonne?
17. Est-ce que les grandparents
de Robert vivent
toujours?
18. Pourquoi Mireille ne peutelle
pas aller chez les Coutais
le lendemain?
19. Pourquoi Robert veut-il aller
à Chartres?
20. Est-ce que Mireille y va
pour voir la cathédrale?
21. Si Robert ne va pas chez
les Courtois demain, quand estce
qu'il peut y aller?
22. Pourquoi Marie-Laure
pleure-t-elle?
23. Pourquoi son bateau est-il
en panne?
24. Quand Robert et Mireille
arrivent au bassin, où est le
bateau de Marie-Laure? Est-ce
qu'il est toujours au milieu du
bassin?
25. Comment le bateau est-il
revenu près du bord, d'après
Marie-Laure?
45
LEÇON 17
1.
Paris au printemps... Il y a des
fleurs dans le jardin du
Luxembourg. Une petite fIlle
joue gentiment avec son
bateau. Il est dix heures du
matin. Au Sénat, les sénateurs
discutent. Dans le jardin, sur un
banc, deux jeunes gens
parlent: ce sont Mireille Belleau
et Robert Taylor.
MIREILLE: Vous vous appelez
Taylor? Ça veut dire tailleur, en
anglais, ça.
ROBERT: Je ne sais pas.
MIREILLE: Mais si, tailor, ça
veut dire tailleur en anglais.
Tout le monde sait ça: "My
tailor is rich," c'est dans tous les
livres d'anglais.
ROBERT: Oui, bien sûr, mais...
je veux dire... mon nom s'écrit
avec un y, et le mot anglais
pour "tailleur" s'écrit avec un i.
2.
MIREILLE: Ça ne fait rien, c'est
sûrement la même chose!
I’orthographe, vous savez, ça
ne veut rien dire! D'ailleurs, il y
a des tas de gens qui ont des
noms de métiers;
tenez, par exemple Boucher,
c'est un nom propre, un nom de
famille. Il y a des tas de gens
qui s'appellent Boucher,
comme Boucher, le peintre du
XVIIIème siècle, ou Hélène
Boucher, par exemplee (C'était
une aviatrice); et boucher,
évidemment, c'est aussi un
nom de métier: le boucher qui
vend de la viande. C'est
comme ça qu'une fois, je me
souviens, j'ai vu sur une
pharmacie: "M. Boucher,
pharmacien." C'était un
monsieur qui était pharmacien
de son métier, mais qui
s'appelait Boucher.
ROBERT: Et vous avez déjà vu
sur une boucherie: M.
Pharmacien.
boucher"?
3.
MIREILLE: Ah, non!
Phannacien, c'est un nom de
profession, de métier, mais ce
n'est pas un nom propre.
Personne ne s'appelle
Pharmacien... que je sache! Ni
Informaticien! Mais il y a des
tas de gens qui s'appellent
Boulanger (comme celui qui fait
du pain), ou Charpentier,
comme celui qui fait les
charpentes: Gustave
Charpentier, par exemple,
c'était un compositeur.
Messager, aussi, c'est un nom
de métier: celui qui porte des
messages ou des
marchandises.
Et c'est aussi un nom propre:
André Messager, c'est un
compositeur.
Charbonnier, quelqu'un qui
vend du charbon, c'est aussi un
nom propre . . et aussi
Forestier, Couturier, Bouvier ...
ROBERT: Bouvier? C'était le
nom de jeune fille de ma mère!
Mais ce n'est pas un nom de
métier!
4.
MIREILLE: Mais si, bien sûr
que c'est un nom de métier...
Enfin, c'était un nom de métier
autrefois: le bouvier, c'était
celui qui conduisait les boeufs.
Evidemment, aujourd'hui, ça ne
se fait plus beaucoup en
France. "Profession: bouvier,"
ça ne se dit plus beaucoup.
On parle plutôt de conducteurs
de tracteurs. Chevrier aussi est
un nom de famille, et le chevrier
est celui qui s'occupe des
chèvres. Et puis il y a aussi
Berger, comme celui qui
s'occupe des moutons, e puis
Mineur, Marin...
ROBERT: Marin... C'est ce que
je voulais être quand j'avais
douze ou treize ans ...
5.
MIREILLE: C'est drôle, les
idées qu'on a quand on est
petit. Vous savez ce que je
voulais être quand j'étais
petite? Je voulais être infirmière
et actrice: infirmière pendant le
jour, et actrice le soir.
ROBERT: Moi aussi, j'avais des
idées plutôt bizarres. Moi,
quand j'étais petit, quand j'avais
sept ou huit ans, je voulais être
pompier, pour rouler à toute
vitesse dans les rues et faire
beaucoup de bruit; monter en
haut de la grande échelle, et
plonger dans une fenêtre
ouverte qui crache des flammes
et de la fumée...
MIREILLE: Et sauver les bébés
endormis au milieu des
flammes...
6.
Mais que se passe-t-il? ... C'est
encore Marie-Laure qui arrive
toute trempée!
MIREILLE: D'où tu sors comme
ça?
MARIE-LAURE: Du bassin ...
MIREILLE: Tu es allée plonger
dans le bassin?
MARIE-LAURE: Non, pas
vraiment!
Je suis tombée. J'ai voulu
attraper mon bateau, alors je
me suis penchée, et puis j'ai
glissé, et je suis tombée. Voilà.
MIREILLE: C'est malin! Mais va
te changer! Allez! Rentre à la
maison tout de suite. Et tu avais
mal à la gorge, hier. Qu'est -ce
que Maman va dire?
7.
Et Marie-Laure s'en va.
MIREILLE: Cette gamine! Elle
est insupportable!
Heureusement qu'elle sait
nager!
ROBERT: Ella va sûrement
devenir championne de
natation; ou bien elle va faire
46
de l'exploration sous-marines
avec l'équipe de Cousteau.
MIREILLE: On ne sait jamais!
ROBERT: Non, on ne sait
jamais comment les choses
vont tourner...